八年級壓力的作用效果教案-免費閱讀
【正文】 調(diào)動動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)人人參與的意識。（1）、F1=G=mg=104=105(N)S1=2=3(m2)P1=F1/S1=105/3=105(Pa)F2=20N，S2==5108m2P2=F2/S2=20/5108=4108(Pa)生：這是用到了老師說過的控制變量法，比如上學(xué)期學(xué)到的研究比較物體運動快慢時，有兩種方法，一是相同的時間比較路程，二是相同的路程比較時間。在物理學(xué)中把單位面積上所受到的壓力大小叫壓強。教師來回指導(dǎo)，并要求學(xué)生通過實驗可得到什么結(jié)論。教 學(xué) 過 程學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖師：如圖，讓學(xué)生看課本中圖81實驗，讓學(xué)生用食指與大拇指輕輕夾著三角尺，兩手指感覺如何？師：觀察82，說說人在雪地上行走，腳容易陷入雪中，有了寬寬的滑雪板運動員不但不陷入，而且可以在雪地上行走。對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察與動手能力。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】壓力的概念，知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。師：上述的現(xiàn)象均由壓力的作用
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