作文內(nèi)容說課教案-免費閱讀
【正文】 如何在時間與效率、目標(biāo)與效果、目的與手段間取得平衡，讓學(xué)生帶著滿足、興奮進入課堂，又帶著收獲和成就感離開課堂，為他們順利考入理想的高校，為他們的人生奠下成功的基石，這是我一向的追求。4． 人物類比，虛實相映 （感悟由個體到社會）巧妙的運用聯(lián)想、回憶，虛實相映，在敘寫中穿插經(jīng)典作品中類似畫面或名人相似感悟，來拓展作文的廣度與深度。情景結(jié)合，水乳交融。升華真情，要讓讀者產(chǎn)生真正持久的感動，只是作者自己有一腔熱情還不夠，還需要去體悟真情，升華真情，讓讀者在熱情冷卻的過程中得到理性的啟悟，以豐富他們的人生。2． 論證的延展從思維的角度講，對理論論據(jù)的分析，一般是用演繹的方法，即由理論論據(jù)出發(fā)，符合邏輯地推演出文章的論點，從而證明論點的正確性；事實論據(jù)的分析一般采用歸納的方法，在揭示事例所蘊含的精神、意義、啟示的過程中，抽象出一般的規(guī)律或認(rèn)識，以與觀點契合。二． 議論文內(nèi)容的充實豐富1． 論點的分解在提煉出一個中心論點之后，從關(guān)鍵處入手，將中心論點分解為兩三個分論點。二． 材料的激活 （課前思維訓(xùn)練）每次上課前5分鐘，圍繞一個主題詞讓學(xué)生列舉材料，以此來督促并激活學(xué)生潛在的材料庫。通過海子的詩，我們會發(fā)現(xiàn)他對自我理想的極度張揚以及對庸常生存現(xiàn)實的深刻摒棄與蔑視，正是現(xiàn)實與理想的差距才造成海子的自殺，我希望在天國的理想之鄉(xiāng)中，海子的人生如他所想?！洞蜷_心靈的窗戶》《推開一扇窗》《最美的自己》。辨析這些關(guān)系，有利于審題立意。主要方法有：(1)從關(guān)鍵句入手。請你聯(lián)系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。吃透比喻義，領(lǐng)悟題目寓意。 一． 命題作文分析題目構(gòu)成，抓住題眼詞，確立寫作重心。寫作現(xiàn)狀：議論文內(nèi)容空洞，論據(jù)有限，材料使用上不夠典型、概括和新穎，在論據(jù)與論點之間缺少必要的論證；記敘文情節(jié)單一，人物不生動，情感虛假或缺少感染力等?！ 、谶^程與方法目標(biāo)：通過專題講評，模塊示范，實踐探究，跟進訓(xùn)練，歸納總結(jié)寫作注意的問題，規(guī)范并提高寫作水平?！陡呖甲魑膬?nèi)容規(guī)范導(dǎo)引》說課教案 麻城一中 鄒超良一、 教材分析 本課的地位與作用：《高中語文新課標(biāo)》 “表達與交流”提出：“書面表達要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。③情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，認(rèn)識到高考作文在考試和自己以后的人生中的重要性。三、教法學(xué)法 教法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和作文課的特點，我主要采用講授法、示范法、分組討論法、教師啟發(fā)法、訓(xùn)練展示法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，注重學(xué)生作文興趣激發(fā)?！叭?006上海高考題“我想握住你的手”，題眼是“想”，只要表達出“想”的意愿、理由并由此展開文章內(nèi)容的寫作都是可以的，不一定就真握住，所以古往今來的人物都可納入筆下成為自己寫作的對象；假如沒注意這一點，不僅會因過于坐實而不利于發(fā)揮，而且很可能使作文因此偏離重心。學(xué)會由“實”而“虛”，在自己熟悉的生活素材中確定與這一比喻義相匹配的意義，寫作時做到緊扣題目。不少于800字。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料。附：審題立意訓(xùn)練范例[范例] 閱讀下面的文
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