伴性遺傳教案(修改)-免費閱讀
【正文】 （簡記為：女患，父子患）（4）、正常男性的母親和女兒一定正常。教師展示教科書中圖212，邊講解邊引導學生復習基因的分離定律和受精作用的知識，并繼續(xù)展示教科書圖213。）教師展示人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，供學生填表（表中的基因型和表現(xiàn)型由學生填寫）：表： 教師在大屏幕展示教材的色盲家系圖，介紹家系圖中相關數(shù)字和符號的含義，：（1）家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲遺傳與什么有關？（答案：男性。四．教法與學法教法： 課程標準的基本理念是倡導探索性學習,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力.根據(jù)教學目標,教材特點和學生的認知特點,及現(xiàn)實情況,確定本節(jié)教學模式:教師創(chuàng)設情境的純思維探究(任務)驅動學習引導學生自主探究和合作作用.創(chuàng)設的情境有:故事,圖片資料,都包含有矛盾沖突事件,即與學生原有的經驗相矛盾的事件,激發(fā)主動探索的欲望.學法： 通過觀察,討論,分析去發(fā)現(xiàn)知識,逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力,通過探究活動和課上的交流,體驗知識獲得的過程,感悟科學探究的方法,體會同學間合作的魅力,語言表達能力,并進一步掌握科學探究的一般方法.五．教學過程設計導入：在學習《基因在染色體上》解釋摩爾根試驗中，學生已經開始學習
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