【摘要】第1講函數(shù)及其表示【高考會(huì)這樣考】1.主要考查函數(shù)的定義域、值域、解析式的求法.2.考查分段函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用.3.由于函數(shù)的基礎(chǔ)性強(qiáng),滲透面廣,所以會(huì)與其他知識(shí)結(jié)合考查.【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】正確理解函數(shù)的概念是學(xué)好函數(shù)的關(guān)鍵,函數(shù)的概念比較抽象,應(yīng)通過(guò)適量練習(xí)彌補(bǔ)理解的缺陷,糾正理解上的錯(cuò)誤.本講復(fù)習(xí)還應(yīng)掌握:(1)求函數(shù)的定義域的方法;
2025-08-01 20:32
【摘要】......函數(shù)與導(dǎo)數(shù)知識(shí)點(diǎn)【重點(diǎn)知識(shí)整合】導(dǎo)數(shù)的定義:設(shè)函數(shù)在處附近有定義,當(dāng)自變量在處有增量時(shí),則函數(shù)相應(yīng)地有增量,如果時(shí),與的比(也叫函數(shù)的平均變
2025-06-18 20:22
【摘要】函數(shù)與導(dǎo)數(shù)壓軸小題1.已知函數(shù),若函數(shù)有四個(gè)不同的零點(diǎn),且,則的取值范圍是()A.B.C.D.2.已知函數(shù)().若存在,使得>-,則實(shí)數(shù)的取值范圍是()A.B.C.D.3.,且當(dāng)時(shí),,若當(dāng)時(shí),
2025-03-24 12:15
【摘要】2011年數(shù)學(xué)周計(jì)劃函數(shù)和導(dǎo)數(shù)專(zhuān)項(xiàng)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第一輪{命題總結(jié)與思考}【命題特點(diǎn)】函數(shù)的觀點(diǎn)和方法既貫穿了高中代數(shù)的全過(guò)程,又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),是高考數(shù)學(xué)中極為重要的內(nèi)容,縱觀全國(guó)及各自主命題省市近三年的高考試題,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)在選擇、填空、解答三種題型中每年都有試題,分值26分左右,函數(shù)的解答題在文、理兩卷中往往分別命制,這不僅是由教學(xué)內(nèi)容要求的差異所決定的,也
2025-05-17 13:47
【摘要】《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》解題方法總結(jié)教案解題策略1.討論函數(shù)的性質(zhì)時(shí),,注意挖掘隱含在實(shí)際中的條件,避免忽略實(shí)際意義對(duì)定義域的影響.2.運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)解題時(shí),注意數(shù)形結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短.3.對(duì)于含參數(shù)的函數(shù),研究其性質(zhì)時(shí),一般要對(duì)參數(shù)進(jìn)行分類(lèi)討論,,應(yīng)分a=0和a≠0兩種情況討論,指、對(duì)數(shù)函數(shù)的底數(shù)含有字母參數(shù)a時(shí),需按a>1和0<a<1分兩種情況討論.4.解答函數(shù)性質(zhì)有關(guān)的綜
2025-04-16 23:38
【摘要】專(zhuān)題九:數(shù)列的極限與函數(shù)的導(dǎo)數(shù)【考點(diǎn)審視】極限與導(dǎo)數(shù)作為初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的銜接點(diǎn),新課程卷每年必考,主要考查極限與導(dǎo)數(shù)的求法及簡(jiǎn)單應(yīng)用??v觀近年來(lái)的全國(guó)卷與各省市的試卷,試題呈“一小一大”的布局,“小題”在選擇、填空題中出現(xiàn)時(shí),都屬容易題;“大題”在解答題中出現(xiàn)時(shí),極限通常與其它數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)系而構(gòu)成組合題,主要考查極限思想與方法的靈活應(yīng)用能力;導(dǎo)數(shù)的考查常給出一個(gè)含參的函數(shù)或應(yīng)用建模,通
2025-05-16 04:51
【摘要】函數(shù)與導(dǎo)數(shù)之————常見(jiàn)大題題型教師備課講義1.知識(shí)能力與目標(biāo):1.掌握常見(jiàn)的幾種大題題型,明確幾種題型的處理方法。二.課程講解建議::不等式恒成立,子區(qū)間問(wèn)題,圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù),實(shí)際應(yīng)用題等。2題目可以一部分在課堂上練習(xí),如果時(shí)間有限,也可放在課后進(jìn)行練習(xí)。3.例題分析:().(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若對(duì)有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
2025-07-25 05:18
【摘要】2022年高考作文復(fù)習(xí)四十題1.(2022183。石家莊市二模)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一家人吃夜飯?!罢?wù)勀銈兊男履晷略竿?!”父親對(duì)三個(gè)孩子說(shuō),“看看誰(shuí)的最高明?!币粋€(gè)孩子說(shuō):“我的愿望是樣樣考第一!”另一個(gè)孩子說(shuō):“我的愿望是不惹爸媽生氣!”第三個(gè)說(shuō):“我們沒(méi)有愿望……”大家瞪大了眼睛?!拔艺?/span>
2025-01-09 19:44
【摘要】......指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)>0,f(x)=是R上的奇函數(shù).(1)求a的值;(2)試判斷f(x)的反函數(shù)f-1(x)的奇偶性與單調(diào)性.解:(1)因?yàn)樵赗上是奇函數(shù),所以,(2)
2025-04-17 12:56
【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)一、復(fù)習(xí)與引入:1.函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的定義與幾何意義....,我們已經(jīng)掌握了初等函數(shù)中的冪函數(shù)、三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù),但還缺少指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù),而這就是我們今天要新學(xué)的內(nèi)容.有了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù),也就解決了初等函
2025-05-15 02:15
【摘要】一、單項(xiàng)選擇1.《家庭·私有制和國(guó)家的起源》一書(shū)的作者是:A.馬克思B.恩格斯C.列寧D.斯大林2.《馬克思主義和民族問(wèn)題》一書(shū)的作者是:A.列寧B.斯大林C.赫魯曉夫D.勃列日涅夫3.《批判大漢族主義》一文的作者是:A.毛澤東B.劉少奇C.周恩來(lái)D.李維漢
2025-06-05 23:48
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-2第三章《導(dǎo)數(shù)應(yīng)用》河北隆堯第一中學(xué)2一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:會(huì)求函數(shù)的最大值與最小值。2、過(guò)程與方法:通過(guò)具體實(shí)例的分析,會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生感悟由具體到抽象,由特殊到一般的思想方法。二、教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)最大值與最小值的求法教學(xué)難點(diǎn):函數(shù)最
2025-08-05 06:05
【摘要】(4).對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(5).指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??)((3).三角函數(shù):
2025-01-18 17:16
【摘要】1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)本節(jié)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.本節(jié)難點(diǎn):用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟.(5)對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(4)指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xx
2025-10-10 11:54
2025-07-25 05:39