北京中小學(xué)信息技術(shù)與英語學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用圖片和音效將故事情節(jié)生動(dòng)化、形象化，課件設(shè)計(jì)吸引人。Task 2. 播放錄像，說說錄像中的教師在電話響的時(shí)候正在做的事。今天我們讀了一個(gè)故事，想想整個(gè)故事用了什么事態(tài)？教師板書：過去進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí))5. 讓學(xué)生學(xué)習(xí) 。3．教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)讀并理解本課詞匯；能夠正確理解并初步掌握用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去正在發(fā)生的事情，并學(xué)會(huì)使用when引導(dǎo)的表示過去時(shí)間的狀語從句。根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將學(xué)生熟悉的教室和辦公室的片斷錄像在課堂上播放，為學(xué)生提供使用語言的情景，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在讀、聽故事的過程中學(xué)習(xí)詞匯；在理解故事的基礎(chǔ)上，掌握詞匯并提煉出語法現(xiàn)象，總結(jié)出語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而在真實(shí)的語言環(huán)境中自然地運(yùn)用所學(xué)新知，進(jìn)行真實(shí)交際。各個(gè)環(huán)節(jié)間的過渡自然得體，學(xué)生深深被故事吸引，在讀故事中自然地接觸語言現(xiàn)象，進(jìn)行新知識(shí)的輸入。Step 2Prereading1. 教師展示故事背景圖片，介紹故事背景的同時(shí)，在語境中引出生詞：empty, look for, customer, streetlight, suitcase, wave.故事背景：Last week I read a story. （出示圖片）Jake, a taxi driver, wasthe main character of the story. Late one night, he was driving along. Nobody was in his car except him. So he was looking for customers. Suddenly a customer appeared. A woman was standing under a streetlight. There was a suitcase. She was waving to stop the taxi.2. Ask Ss to read the words after the teacher.3. Check the reading of the new words.4. Get Ss to remember the new words in one minute.5. Check the words.了解故事背景，在語境中理解生詞的含義。聽錄音核對(duì)答案并朗讀。3． Make up another ending by yourselves
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