八年級生物上冊612從種到界教案(新版)新人教版-免費閱讀
【正文】 他們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會用自己的生命換取問題的所謂“解決”。（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。（根本保證）冷靜對待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因。關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次【教學(xué)目標(biāo)】知道面對挫折不同的態(tài)度帶來不同的結(jié)果；掌握遇到挫折時應(yīng)對的策略。生命只有一次生命之美生命是美麗的，真正的美麗! 雖然生命有時并不完美，但我們無法不去贊美生命的美麗。（主要方法）請求幫助，向他人傾訴?！毕胍幌耄哼@段材料說明了什么？ 對待挫折，不同的人有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會導(dǎo)致不同的結(jié)果。練習(xí)找到梅花鹿的分類等級。現(xiàn)在請從界到種來總結(jié)馬的不同分類等級。 學(xué)生通過比較得出結(jié)論：斑馬與馬的共同特征最多，但斑馬與馬相比，除了有白黑相間條紋以外，身形、頭、尾巴都不同，而且斑馬生活在非洲。馬的蹄僅第三趾發(fā)達(dá)，其他的都退化了，也就是說，馬有一個蹄。20分鐘馬的分類等級以馬為例看看馬是怎樣被列入不同的分類等級的。課時安排：1課時教法建議生物分類的單位中，種和物種是難點，教學(xué)中要以具體事例進行說明。闡述各分類等級之間的關(guān)系。教學(xué)策略：在本節(jié)的教學(xué)安排中，不要求每個學(xué)生都掌握分類等級單位的具體知識，而只是要求每個學(xué)生了解生物分類的七個等級單位和分類的依據(jù)及意義。 為了科學(xué)地將生物分類，人為地將生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種七個不同的分類等級。列為同一個屬。剛才列舉的這五個綱的動物都屬于脊索動物門脊椎動物亞門，請大家摸摸自己的脊柱，是不是都是由一個一個的脊椎骨組成的？但是還有些低等的動物，它們也有像我們的脊柱一樣的軸，但不是骨頭樣的，它們的軸就叫脊索。發(fā)現(xiàn)：蝙蝠、狗、虎、兔、羊和馬等都是胎生哺乳的，屬于哺乳綱。思考并回答：界這個分類等級中動物的共同特征最少；種這個等級中的共同特征最多。關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次【教學(xué)目標(biāo)】知道面對挫折不同的態(tài)度帶來不同的結(jié)果；掌握遇到挫折時應(yīng)對的策略。（根本保證）冷靜對待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因。（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。他們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會用自己的生命換取問題的所謂“解
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