人教版初中數(shù)學平行四邊形的判定教案-免費閱讀
【正文】 依據(jù)直觀形象、簡潔醒目的原則設計了如下板書：兩組對邊分別平行 (七) 設計意圖：通過變式練習，讓學生體會各條件的內在聯(lián)系，抓住“對角線互相平分”這一本質特征。而且根據(jù)學生已有的知識結構，估計問題（4）對學生有一定困難，因此教師應在必要時對問題（4）作適當引導。 (2)若AB=CD,補充條件_____,使四邊形ABCD為平行四邊師生共同得出：對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。（2）通過觀察、實驗、猜想到：（出示課件）兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。同時培養(yǎng)自學能力。讓學生明確平行四邊形的定義既是它的性質，又是它的判定，目前判定一個四邊形是不是平行四邊形的方法只有定義。逆命題A：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。 三、教法分析 課題《平行四邊形的判定》。在合理選擇教法的同時，也注重了對學生學法的指導： 合作交流。平行四邊形有哪些性質？√逆命題B：兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形。問題2為問題3做準備。 首先探究一：判定定理一 嘗試證明：（出示課件） 求證：四邊形ABCD為平行四邊形。（4）若四邊形ABCD為平行四邊形，E、G、F、H分別為OA、OB、OC、OD的中點，那么四邊形EGFH_____平行四邊形。 B、若將G、H分別在OB、OD上移動至與B、D重合，E、F分別在O
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1