中小學(xué)生心理個(gè)案輔導(dǎo)記錄表-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。第三階段 對(duì)孩子給予更多的關(guān)心、理解與激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。以前，她孤獨(dú)，現(xiàn)在有了朋友，下課經(jīng)常和朋友一起做游戲，人開(kāi)朗了很多。這樣充分調(diào)動(dòng)了她的積極性，使她在評(píng)價(jià)中自我激勵(lì)，迸發(fā)個(gè)人力量，不斷自律、自信、自強(qiáng)。從此，她真的非常努力，成績(jī)有了飛躍。原因分析 該生在剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)始,就表現(xiàn)的反應(yīng)比其他同學(xué)慢，開(kāi)智比較晚,家長(zhǎng)認(rèn)為她比較笨,她的學(xué)習(xí)也一直處于班級(jí)中下。 從結(jié)果來(lái)看，矯治基本上是成功的，當(dāng)然對(duì)其教育與幫助還將持續(xù)下去。慢慢來(lái)，學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)好，他表示同意我的觀點(diǎn)?！薄昂茫羞M(jìn)步了，我很高興。 輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程第一階段通過(guò)家訪或把孩子父親請(qǐng)到“家長(zhǎng)學(xué)?！眮?lái)學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，幫助他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動(dòng)之以情，踐之以行”的科學(xué)方法。 小B，男，13歲，六年級(jí)。 他與父親相互之間也缺乏溝通。我們老師要轉(zhuǎn)換思維方式，從尋找孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閷ふ液⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，從否定評(píng)價(jià)變?yōu)榭隙ㄔu(píng)價(jià)，從責(zé)備變?yōu)榧?lì)?！薄坝惺裁蠢щy了？來(lái)，我們一起想辦法……” 第三階段 首先對(duì)其本人通過(guò)面談交流的直接輔導(dǎo)方式，主要是進(jìn)行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)該生的自信心；通過(guò)行為指導(dǎo)，鍛煉該生的意志力。 小B自己：現(xiàn)在我不怕來(lái)上學(xué)了，上課也不再覺(jué)得無(wú)聊了，我覺(jué)得老師講的課還是很有意思的。 怡 輔導(dǎo)對(duì)象谷某班級(jí)四(4)性別女年齡10輔導(dǎo)日期9 月 1日—1月 19 日基本情況在交往方面的主要問(wèn)題有：這個(gè)學(xué)生很靦腆，不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。這樣就嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。從此她變了好多。 開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，用激勵(lì)的方式使其揚(yáng)長(zhǎng)避短。 在班級(jí)中，我們提倡“值日班長(zhǎng)”，讓學(xué)生充分自主，不斷自律、自信、自強(qiáng)。因而，針對(duì)類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過(guò)急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使之一步步放開(kāi)自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。問(wèn)題表現(xiàn)通過(guò)反復(fù)觀
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