人版五年級數學上冊組合圖形的面積教學案-免費閱讀
【正文】 所以在教學中，重點放在學生思考理解把簡單組合圖形分割或添補成已經學過圖形的方法，明確計算組合圖形面積的思路。草地的面積是多少平方米？【板書設計】組合圖形的面積由幾個簡單圖形組合而成的圖形，叫組合圖形。76－33＝42－9＝33（cm2）讓學生說一說試用了什么方法？前三種使用了分割法，最后一種使用了添補法。做一做剛才同學們幫老師算了刷新墻的面積，客廳大概是下圖這種形狀。同樣讓學生找出計算梯形面積的相應已知條件。2=5（平方米）③25+5=30 （平方米）答：房子側面墻的面積是30平方米。刷新墻體的工人工資是平方米來計算的，請你們幫我算一算。畫輔助線時要注意畫虛線，以及用鉛筆和直尺作圖。 面積 = 三角形面積＋ 三角形面積圖三：作輔助線使它分成一個大梯形和一個三角形。 ……師：同桌的同學互相看一看，說一說，你們搜集的組合圖形分別是由哪些圖形組成的？二、探索活動，尋求新知師：生活中有許多組合圖形，老師準備了3幅，大家觀察一下，這些組合組圖形是由哪些簡單圖形組成的？如果求它們的面積可以怎樣求？ 圖一 圖二 圖三 課件逐一出示圖一、圖二、圖三，讓學生發(fā)表意見。教學準備：課件、圖片等。學生已初步具備了一定的空間思維能力，但只局限于對單一圖形進行簡單分析。本節(jié)課可以鞏固已有知識，提高學生綜合實踐能力，有利于進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時讓學生在數學思想方法及解決問題的思考策略方面有所發(fā)展。教學設想：在本課的學習中，我讓學生小組合作學習、匯報交流創(chuàng)設一個廣闊的學習空間，探索空間。生1：小房子的表面是由一個三角形和一個正方形組成的。方法一：是由兩個梯形組成的。板書：分割法或添補法（轉化）：分解成簡單圖形。（課件出示例4）例4：右圖表示的是一間房子側面墻的形狀。（注意檢查做錯的同學，找出錯的原因。展示學生的答案：（5+7）247。準備鋪上地板磚，大家能幫老師計算一下客廳的總面積嗎？小組合作，討論完成，教師參與小組活動。 孩子們利用今天所學的知識 ，做個助人為樂的學生，好嗎？現在你能幫工人叔叔算算這 個指示路牌的面積嗎？ 學校校園里有一塊長方形的地，想種上紅花、黃花和
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