中二班幼兒個(gè)案觀察記錄王瑩-免費(fèi)閱讀
【正文】 與孩子一起畫畫、閱讀，多與孩子交流，逐漸提高孩子各方面的能力。在集體活動(dòng)中，李樂(lè)蕊很樂(lè)意與同伴交往，越來(lái)越多的孩子成為了李樂(lè)蕊的好朋友，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地交往、游戲?！彼财沧彀?，身體轉(zhuǎn)到另一邊。因此，適當(dāng)教給孩子一些社交經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助她有效參與同伴游戲，會(huì)對(duì)她的社會(huì)性發(fā)展更有利。對(duì)于害羞、內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)多鼓勵(lì)他，多支持他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的接觸、交往。案例三：每天起床后就是孩子們玩得最瘋的時(shí)候，這時(shí)候讓他們自主安靜下來(lái)根本不可能，我就采用小老師的方式，能夠最先安靜的幼兒能夠成為小老師。其實(shí)，自信心并不是與生俱來(lái)的，是可以培養(yǎng)的。開始時(shí)，我心想：這真是個(gè)文靜的小女孩。午餐時(shí)不挑食，能夠吃完碗里的飯菜，不拖拉。被觀察幼兒原有情況分析：李樂(lè)蕊是一個(gè)長(zhǎng)相很可愛的、嬌小的女孩子，在家里由于還有一個(gè)比她小的妹妹，父母將大部分的注意力都投注在妹妹身上，難免會(huì)對(duì)她有所忽視，所以李樂(lè)蕊的各方面能力都比較弱，而且有較嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象?？墒牵?，我發(fā)現(xiàn)，她不單上課的時(shí)候安靜，下課也不怎么說(shuō)話，就連早上來(lái)到幼兒園也“安靜”極了，我和她主動(dòng)打招呼，她只會(huì)看你一眼，就從你身邊走過(guò)；我把她叫到跟前，和她打招呼，她總是把眼光放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不理會(huì)。案例二：有一天中午，她碗里的菜動(dòng)都沒動(dòng)，我走到她身邊，問(wèn)她，“你的菜怎么沒動(dòng)呀?要吃一點(diǎn)點(diǎn)，你嘗嘗，真好吃。平時(shí)李樂(lè)蕊都是一個(gè)人在一旁自己玩自己的，今天她坐到了小朋友旁邊，并且認(rèn)真地坐端正，小眼睛盯著我。對(duì)孩子要尊重，關(guān)愛而不溺愛；多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但不過(guò)分夸耀。游戲中孩子會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力更自信，特別是和諧的游戲氣氛中，孩子可以初步掌握說(shuō)話的基本技能，愿意說(shuō)出來(lái)
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