中二班幼兒個案觀察記錄王瑩-免費閱讀
【正文】 與孩子一起畫畫、閱讀，多與孩子交流，逐漸提高孩子各方面的能力。在集體活動中，李樂蕊很樂意與同伴交往，越來越多的孩子成為了李樂蕊的好朋友，他們在一起快樂地交往、游戲?！彼财沧彀停眢w轉(zhuǎn)到另一邊。因此，適當教給孩子一些社交經(jīng)驗和技巧，幫助她有效參與同伴游戲，會對她的社會性發(fā)展更有利。對于害羞、內(nèi)向的孩子，我們應多鼓勵他，多支持他，允許他的探索行為，引導他與周圍不同年齡人的接觸、交往。案例三：每天起床后就是孩子們玩得最瘋的時候，這時候讓他們自主安靜下來根本不可能，我就采用小老師的方式，能夠最先安靜的幼兒能夠成為小老師。其實，自信心并不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)的。開始時，我心想：這真是個文靜的小女孩。午餐時不挑食，能夠吃完碗里的飯菜，不拖拉。被觀察幼兒原有情況分析：李樂蕊是一個長相很可愛的、嬌小的女孩子，在家里由于還有一個比她小的妹妹，父母將大部分的注意力都投注在妹妹身上，難免會對她有所忽視，所以李樂蕊的各方面能力都比較弱，而且有較嚴重的挑食現(xiàn)象。可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，她不單上課的時候安靜，下課也不怎么說話，就連早上來到幼兒園也“安靜”極了，我和她主動打招呼，她只會看你一眼，就從你身邊走過；我把她叫到跟前，和她打招呼，她總是把眼光放的遠遠的，不理會。案例二：有一天中午，她碗里的菜動都沒動，我走到她身邊，問她，“你的菜怎么沒動呀?要吃一點點，你嘗嘗，真好吃。平時李樂蕊都是一個人在一旁自己玩自己的，今天她坐到了小朋友旁邊，并且認真地坐端正，小眼睛盯著我。對孩子要尊重，關愛而不溺愛；多鼓勵和表揚，但不過分夸耀。游戲中孩子會對自己的語言表達能力更自信，特別是和諧的游戲氣氛中，孩子可以初步掌握說話的基本技能，愿意說出來
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