【摘要】電阻定律【學習目標】1、理解電阻定律和電阻率,能利用電阻定律進行有關的分析和計算。2、了解電阻率與溫度的關系。【重難點】重點:電阻定律及利用電阻定律分析、解決有關的實際問題。難點:利用實驗,抽象概括出電阻定律?!绢A習自學】1、通過實驗探究,采用了____________法,得知影響導體電阻的因素有溫度、_
2024-11-20 02:51
【摘要】高一化學必修1課堂教學同步練習第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類1.“白馬非馬”的論斷正確性的原因()()、排球、羽毛球等屬于()C.球狀分類法:()
2024-12-03 12:50
【摘要】Unit1LivingwellTeachingaims(教學目標)三維目標知識目標Knowledgeaims:wordsandphrasesinthisunit:abstract(抽象的),sculpture(雕塑),gallery(畫廊),faith(信念),aim(目標),conventional(傳統(tǒng)的),typical
2025-06-09 22:22
【摘要】第二單元水資源的合理利用第一節(jié)生活中的飲用水【教學目標】1.了解地球上水的存在和水在自然界的分布情況2.了解水資源狀況3.掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施4.硬水的軟化【過程與方法】1.通過對水資源的了解,學會用辯證的方法看待水資源的多少2.通過對水體污染的學習,學會調查與分析、理論與實踐相結合的方法3.學習利用身邊的資源獲取信
2025-06-07 23:21
【摘要】歐姆定律測試一、選擇題1、在如圖所示的電路中,R2為固定電阻,R1為滑動變阻器。在變阻器的滑片向右移動的過程中,圖中的電壓表、電流表示數(shù)及它們示數(shù)的比值的變化情況是()A、電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,比值變小B、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小,比值變大[來源:Z,xx,m]C、電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大,
2024-11-30 07:23
【摘要】楞次定律——感應電流的方向教學目的:1、理解楞次定律的內容,并能熟練運用定律來解決有關問題。2、培養(yǎng)學生的實驗操作技能,分析、歸納、概括、總結等思維能力。3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,樹立從實踐中來,再回到實踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學重點:理解楞次定律。教學難點:理解楞次定律中產(chǎn)
2024-12-03 12:08
【摘要】Unit2SailingtheoceansI.單元教學目標技能目標GoalsTalkaboutearlynavigationTalkaboutdiscoveryandexplorationofanunknownlandLearnaboutsomefamousnavigatorsandexplorersLe
2024-11-19 15:05
【摘要】電場【同步達綱練習】(),電場力一定要做正功,其電勢能一定減少(),其電勢能一定變化,電荷電勢能一定減少,且電勢能減少量一定等于電場力做的功,電荷電勢能一定減少,但電勢能減少量不一定等于電場力做的功,電荷電勢能增加、b為電場中的兩點,且a點電勢高于b點,則可知()
2024-12-01 09:32
【摘要】有關固體及其微觀結構的教學建議有關固體及其微觀結構的教學建議固體的性質應當反映在力、熱、電、光各個方面,比如材料的彈性、硬度、密度、熔點、導熱性、電阻率、磁導率、折射率等等.本章教材沒有討論固體的什么具體性質,只是以分子動理論為基礎,定性地研究了固體的結構特點.教學中可以把“晶體和非晶體”、“空間空間結構”作為一個單元,安排學生預習.盡
2024-11-20 02:53
【摘要】多用電表三維教學目標1、知識與技能:理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。2、過程與方法:動手操作,學會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn),勇于創(chuàng)新的精神。教學重點:歐姆表和多用電表的制作原理。教學難點:理解歐姆表和多用電表的制作原理。教學方法:
【摘要】內能教學方法講授教學目的、分子勢能教學重點物體的內能教學重點分子勢能教具教學過程一、復習提問提問1:什么是分子動能?什么是分子平均動能?什么是分子平均動能的標志?分析分子速率的分布特點:由于分子運動的不規(guī)則性,使得每一個分子的速率各不相同。在同
2024-12-09 07:01
【摘要】第二節(jié)、電動勢教學目標(一)知識與技能理解電動勢的概念,掌握電動勢的定義式。(二)過程與方法通過本節(jié)課教學,使學生了解電池內部能量的轉化過程,加強對學生科學素質的培養(yǎng),。(三)情感、態(tài)度與價值觀了解生活中的電池,感受現(xiàn)代科技的不斷進步。教學重、難點1、電動勢的概念,對電動勢的定義式的應用。2、電池內部能量的轉
2024-11-19 22:34
【摘要】第三節(jié)電場強度教材分析:“電場電場強度”是“電場”一章的基本概念,是學習本章內容的基礎.本節(jié)內容是在學生學習前節(jié)知識——電荷庫侖定律的基礎上,提出“電場”的概念,同時突出“電場強度”這一新的物理量.由于電場摸不著,看不到,這部分知識對學生抽象思維的要求比較高.因此,學好本節(jié)知識不僅在物理思想、物理方法上有教育意義,在培養(yǎng)學生思維能力方
2024-12-08 22:30
【摘要】有關核反應核能的教學建議(1)關于核反應的教學,首先讓學生回憶盧瑟福發(fā)現(xiàn)質子的實驗,這實驗是用α粒子做“炮彈”去轟擊氮核,而產(chǎn)生一個氫原子核.物理學里把原子核在其它粒子轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應.核反應可用類似化學反應的方程來表示,叫做核反應方程.發(fā)現(xiàn)質子的核反應方程,可讓學生根據(jù)兩個守恒試著寫出來。發(fā)現(xiàn)中子的實驗是
【摘要】有關重核裂變和輕核聚變的教學建議(1)重核裂變要利用原子能,就要設法讓核能釋放出來.怎樣才能釋放核能?教學中可以聯(lián)系一些放能反應的實例進行討論:由天然放射性元素原子核的衰變來取得原子核能行不行?例如鈾238在α衰變時放出的α粒子具有的能量,鈷60的β衰變放出的β粒子有能量、放出的γ光子具有的能量.可見衰變過
2024-12-09 07:00