15貓教學(xué)設(shè)計與反思-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。然后我讓學(xué)生先自學(xué)課文，讓他們對課文先有一個整體的感知，在此基礎(chǔ)上，我分兩課時重點講解并練習(xí)背誦，在背誦的過程中讓學(xué)生體會作者風(fēng)趣親切、通俗流暢的語言，體會作者是如何抓住貓的特點，有層次地敘述的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。課文中還有“說它……吧，可是……”的句式，以及“任憑誰”、“的確”、“非……不可”、“比誰都”、“無論誰”、“什么都”等一些表明極端說法的詞語，也體現(xiàn)出貓“實在有些古怪”的性格特點。在老舍爺爺筆下，貓是多么活潑可愛啊！祖國的的語言文字是多么優(yōu)美迷人??！同學(xué)們，你們想不想也拿起筆來寫一寫？請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，寫一段描寫小動物的話。討論后明確：圍繞小貓的“可愛”，主要寫了“小貓玩雞毛、線團”、“摔跤”、“打秋千”。所以第三步“乖”和“的確”這兩個重點詞的特別含義是什么？學(xué)生連起來說一遍？④初步體會。（2）為了幫助大家討論，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?？為什么？明確：不是討厭，而是十分喜愛。默讀課文，思考：貓的“老實”“貪玩”“盡職”的性格與“古怪”有什么關(guān)系？討論后明確：“老實”與“貪玩”是一對矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上。生機勃勃：充滿生機與活力。）撞擊（zhu224。學(xué)生自主識字，檢查自學(xué)情況。教學(xué)流程：【第一課時】 一、導(dǎo)入（課前談話）哪些同學(xué)家里養(yǎng)過貓？你們仔細觀察過貓嗎？貓給你們什么印象？有一位很有名的作家，叫老舍，他非常喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢。.. . . . .《貓》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：會認、會寫本課生字。在這篇文章里，老舍先生把貓寫活了，這篇文章就叫《貓》。
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