【正文】 限期內(nèi)未改正的，由財政部予以公示，并將有關(guān)情況通報相關(guān)部門。 （二十二）企業(yè)會計資料的歸檔管理，遵循國家有關(guān)會計檔案管理的規(guī)定。（十六）企業(yè)會計信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)器的部署應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)規(guī)定。 （十一）企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系要求，加強對會計信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、運行、維護全過程的控制，將控制過程和控制規(guī)則融入會計信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對違反控制規(guī)則情況的自動防范和監(jiān)控，提高內(nèi)部控制水平。 （三）企業(yè)開展會計信息化工作，應(yīng)當(dāng)注重信息系統(tǒng)與經(jīng)營環(huán)境的契合，通過信息化推動管理模式、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化與革新，建立健全適應(yīng)信息化工作環(huán)境的制度體系。 （十三）軟件供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)努力提高會計軟件相關(guān)服務(wù)質(zhì)量，按照合同約定及時解決用戶使用中的故障問題。（七）會計軟件應(yīng)當(dāng)具有符合國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口，滿足外部會計監(jiān)督需要。會計信息系統(tǒng)會計信息系統(tǒng)，是指由會計軟件及其運行所依賴的軟硬件環(huán)境組成的集合體?！　ξ窗匆?guī)定參加繼續(xù)教育或者參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的會計人員，繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正?！? 會計人員繼續(xù)教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，如實記載會計人員繼續(xù)教育情況，并在培訓(xùn)結(jié)束后及時將有關(guān)情況報送所在地繼續(xù)教育管理部門。接受培訓(xùn)（1）參加繼續(xù)教育管理部門組織的會計人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)、會計脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化會計培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；（2）參加繼續(xù)教育管理部門公布的會計人員繼續(xù)教育機構(gòu)組織的會計脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化會計培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；（3）參加繼續(xù)教育管理部門公布的會計人員所在單位組織的會計脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化會計培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；（4）參加財政部組織的全國會計領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；　 （5）參加財政部組織的大中型企事業(yè)單位總會計師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；　?。?）參加省級財政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財務(wù)局組織的高端會計人才培訓(xùn)，考試或考核合格的，每學(xué)時折算為1學(xué)分；（7）參加中國注冊會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)所屬注冊會計師協(xié)會確認(rèn)的，每學(xué)時折算為1學(xué)分。取得會計從業(yè)資格的人員，應(yīng)當(dāng)自取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。（二）《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》的依據(jù)《會計法》和《會計從業(yè)資格管理辦法》《會計法》第三十九規(guī)定：“會計人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。新增其他綜合收益和綜合收益總額，這是最大的變化。 企業(yè)應(yīng)當(dāng)在財務(wù)報表的顯著位置至少披露的項目。（二）基本要求 企業(yè)應(yīng)當(dāng)以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)，根據(jù)實際發(fā)生的交易和事項，按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》和其他各項會計準(zhǔn)則的規(guī)定進(jìn)行確認(rèn)和計量，在此基礎(chǔ)上編制財務(wù)報表。 設(shè)定提存計劃需要披露的內(nèi)容 （1）所設(shè)立或參與的設(shè)定提存計劃的性質(zhì)； （2）計算繳費金額的公式或依據(jù)； （3）當(dāng)期繳費金額以及期末應(yīng)付未付金額。（三）充實了關(guān)于辭退福利的會計處理規(guī)定 進(jìn)一步明確了辭退福利與職工為企業(yè)提供的服務(wù)并不直接相關(guān)，要求明確區(qū)分辭退福利與離職后福利； 在報告期末十二月內(nèi)不需要支付的辭退福利應(yīng)適用其他長期福利的有關(guān)規(guī)定，這為職工內(nèi)退等長期辭退福利的會計處理提供了更充分的指南。 四、市場參與者（一）市場參與者的定義（二）市場參與者的總體識別因素（三）企業(yè)以公允價值計量相關(guān)資產(chǎn)或負(fù)債，應(yīng)當(dāng)采用市場參與者在對該資產(chǎn)或負(fù)債定價時為實現(xiàn)其經(jīng)濟利益最大化所使用的假設(shè)五、公允價值計量（一）初始計量判斷初始確認(rèn)的公允價值是否與其交易價格相等初始確認(rèn)的公允價值與其交易價格不相等的處理（二）估值技術(shù) 估值技術(shù)的方法（1）市場法（2）收益法（3）成本法估值技術(shù)的應(yīng)用 （1）輸入值（2）可觀察輸入值（3）不可觀察輸入值 估值技術(shù)的變更（三）存在出價和要價的處理六、公允價值層次企業(yè)應(yīng)當(dāng)將公允價值計量所使用的輸入值劃分為三個層次，并首先使用第一層次輸入值，其次使用第二層次輸入值，最后使用第三層次輸入值。（一）第一層次輸入值是在計量日能夠取得的相同資產(chǎn)或負(fù)債在活躍市場上未經(jīng)調(diào)整的報價。（四）引入其他長期職工福利，完整地規(guī)范職工薪酬的會計處理 規(guī)定其他長期職工福利包括除短期薪酬、離職后福利和辭退福利以外的所有職工薪酬； 對于不符合設(shè)定提存計劃條件的其他長期職工福利，其確認(rèn)與計量應(yīng)適用設(shè)定受益計劃的有關(guān)規(guī)定。 設(shè)定受益計劃需要披露的內(nèi)容 （1）設(shè)定受益計劃的特征及與之相關(guān)的風(fēng)險； （2）設(shè)定受益計劃在財務(wù)報表中確認(rèn)的金額及其變動； （3）設(shè)定受益計劃對企業(yè)未來現(xiàn)金流量金額、時間和不確定性的影響； （4）設(shè)定受益計劃義務(wù)現(xiàn)值所依賴的重大精算假設(shè)及有關(guān)敏感性分析的結(jié)果。在編制財務(wù)報表的過程中，企業(yè)管理層應(yīng)當(dāng)利用所有可獲得信息來評價企業(yè)自報告期末起至少12個月的持續(xù)經(jīng)營能力。企業(yè)至少應(yīng)當(dāng)按年編制財務(wù)報表。其他綜合收益，是指企業(yè)根據(jù)其他會計準(zhǔn)則規(guī)定未在當(dāng)期損益中確認(rèn)的各項利得和損失。對會計人員教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)加強?！? 二、 會計人員繼續(xù)教育的管理體制（一）財政部負(fù)責(zé)全國會計人員繼續(xù)教育管理的下列事項：制定全國會計人員繼續(xù)教育規(guī)劃；　　制定全國會計人員繼續(xù)教育制度；　　擬定全國會計人員繼續(xù)教育工作重點；　 組織開發(fā)、評估、推薦全國會計人員繼續(xù)教育重點教材；　 組織全國會計人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)；指導(dǎo)、督促各地區(qū)和有關(guān)部門開展會計人員繼續(xù)教育工作。培訓(xùn)以外其他形式　 （1）參加財政部組織的全國會計領(lǐng)軍人才考試，以及省級財政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財務(wù)局組織的高端會計人才考試，被錄取的，折算為24學(xué)分；　 （2）參加會計、審計專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試，每通過一科考試，折算為24學(xué)分；（3）參加國家教育行政主管部門承認(rèn)的會計類?？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育，通過當(dāng)年度一個學(xué)習(xí)科目考試或考核的，折算為24學(xué)分；　?。?）獨立承擔(dān)繼續(xù)教育管理部門或其認(rèn)可的會計學(xué)術(shù)團體的會計類研究課題，課題結(jié)項的，每項研究課題折算為24學(xué)分；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；　?。?）獨立在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號的經(jīng)濟管理類報刊上發(fā)表會計類論文的，每篇論文折算為24學(xué)分；與他人合作發(fā)表的，每篇論文的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；獨立公開出版會計類書籍的，每本會計類書籍折算為24學(xué)分；與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；　?。?）參加省級以上財政部門、中央主管單位、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財務(wù)局組織或其認(rèn)可的會計類知識大賽，成績合格或受到表彰的，折算為24學(xué)分?！　∥?、師資與教材（一）師資要求會計人員繼續(xù)教育機構(gòu)的教學(xué)人員，應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的理論政策水平、扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，有一定的實際工作經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代教育培訓(xùn)理論和方法，具備勝任教學(xué)、科研工作的能力。繼續(xù)教育管理部門應(yīng)