【正文】 （4）與家長及時(shí)溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。（6）開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信心，融洽師生感情。（4）加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立?樸素美?的審美觀，讓學(xué)生時(shí)刻感受身邊的?美?，真正認(rèn)識(shí)外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（4）給學(xué)生以特殊的關(guān)愛，讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。（2）采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸；放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。（4）對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，?愛生?就是愛護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)學(xué)生。任何一個(gè)演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行升華。 再次，教師要通過自己引導(dǎo)作用的發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所長進(jìn)、有所創(chuàng)新，體驗(yàn)到創(chuàng)新 的樂趣。這是由教師職業(yè)角色和需求決定的。如何叫學(xué)生喜歡接納你。教育的對(duì)象——學(xué)生的成長不再簡單，學(xué)生接受知識(shí)的渠道在拓寬。 今天，我們生活在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我們處于學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已成為個(gè)體生存和發(fā)展的一個(gè)重要能力。那我們怎么保證我們倒出去水的水質(zhì)呢?這無疑就要求不光要不斷的充實(shí)我們這一桶水，還要保證水源地清醇。還應(yīng)該有更新更深的理解。 正確解讀?要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生?這句話對(duì)于老師以后的教學(xué)工作是大有益處的，這樣不僅僅能夠有針對(duì)性的對(duì)于學(xué)生的進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生有針對(duì)性的提高，更重要的是能夠讓學(xué)生有一種對(duì)于真理不斷追求，不斷挑戰(zhàn)的信心，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。 ：?要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生?，對(duì)這種說法你如何看? 【參考答案】 教育的本質(zhì)就是為培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，它是為學(xué)生成長服務(wù)的。將這三者有效合一。 第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會(huì)公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。所以，作為教育工作者，要想對(duì)方之所想。先詢問家長孩子在家表現(xiàn)，再告知家長孩子在學(xué)校的情況，要表揚(yáng)孩子，也要指出不足，最后告知家長學(xué)校需要家長從哪方面配合，怎樣配合。這就意味著教師在教育學(xué)生的同時(shí)，還要承擔(dān)起?教育，’家長的責(zé)任。事后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以后碰到類似的問題。在平時(shí)的工作中我會(huì)更加謙虛認(rèn)真，與學(xué)生做好溝通交流工作，遇到不懂的事勤學(xué)好問，確保少出差錯(cuò)．更好的做好自己的本職工作。如果領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)核實(shí)的情況對(duì)我做出了批評(píng)或者是處分決定，我應(yīng)該完全接受．并且嚴(yán)格執(zhí)行。 首先，在做好工作的前提下，我會(huì)認(rèn)真反思，是自己工作中出現(xiàn)了疏漏，還是學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了誤解。尋求最佳的方案；在遇到學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問題，并認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見，及時(shí)督促學(xué)生改進(jìn)，提升學(xué)生各科目成績。你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師 ． 【參考答案】 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能更好帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)型氛圍，提升整體教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好成長。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解該學(xué)生的家庭情況及表現(xiàn)．并與家長溝通思想，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。比如組織?故事會(huì)?、?演唱會(huì)?、?朗誦會(huì)?、?體育競賽’’、?小發(fā)明?等一系列豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，這樣充分調(diào)動(dòng)孩子．的積極性和主動(dòng)性．使他 們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮，從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，獲得成就感。因此，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而從根本上解決厭學(xué)問題；此外，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)習(xí)任務(wù)過重．也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在急躁的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要．那么，他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。 最后．師生關(guān)系方面：教師應(yīng)與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。 ? 【參考答案】 所謂的差生是教師對(duì)學(xué)生貼的一個(gè)?標(biāo)簽?，現(xiàn)在有的地方叫?后進(jìn)生?或是?學(xué)困生?，是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。從這些問出發(fā)，近而找到學(xué)生不喜歡上課的原因。讓班會(huì)課的影響扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生向健康的軌道發(fā)展，讓班會(huì)課真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一。且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。學(xué)生喜歡求新求異，生動(dòng)活潑。選題要抓住時(shí)機(jī)，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。 最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)做好相關(guān)經(jīng)費(fèi)的結(jié)算工作，并就此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。你會(huì)怎么做? 【參考答案】 組織學(xué)生進(jìn)行紅色精神的參觀活動(dòng)，可以通過有關(guān)紅色精神教育和紅色基地的參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解過去革命的艱苦，樹立艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的紅色精神，更好的繼承和傳揚(yáng)紅色精神，樹立牢固的愛國主義思想。 其次，布臵好教室，營造一個(gè)寬松友好的環(huán)境。 我相信，按照以上做法，這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能得到改善，受到同行、家長和學(xué)生的贊譽(yù)。 第三，在心理上定好位。 在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)．硬文化和軟文化建設(shè)二者要兼顧，只有創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，才能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在學(xué)習(xí)中獲得成長。 第三。 組織管理，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)? 【參考答案】 班級(jí)文化是以班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布臵等則為物化反映。了解該生平時(shí)喜歡去的場所或可能去的地方。為了讓學(xué)生在災(zāi)難面前不驚慌失措，學(xué)校也應(yīng)該經(jīng)常組織避難演習(xí)。在這段時(shí)間里一定要大聲大喊?臥倒!別動(dòng)!臥著別動(dòng)!?等命令。 ，請問你如何組織學(xué)生避震? 【參考答案】 地震災(zāi)害是人類不可抗拒的自然災(zāi)害之一，其突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大。在此過程中，教師應(yīng)該隨時(shí)將孩子的病情通報(bào)給學(xué)生家長。保證大家的身心健康。你將如何處理? 【參考答案】 組織學(xué)生戶外活動(dòng)．保證學(xué)生人身安全和身心健康是第一位的，作為教師，必須以北為第一要?jiǎng)?wù)。面對(duì)學(xué)生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。 最后，就偷竊行為及其后果我會(huì)教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯(cuò)誤的行為?；蚴且?yàn)橄胍撤N東西，控制不住行為的沖動(dòng)；或是為了表達(dá)不快或苦惱；或是為了報(bào)復(fù)對(duì)自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。如果遇到題干中說的這種情況，現(xiàn)場肯定十分尷尬，我要冷靜且妥善地處理好有關(guān)問題，維護(hù)好教師的形象，維持自己學(xué)生中威信。老師小小的舉動(dòng)會(huì)讓孩子感覺到自己對(duì)他的關(guān)心，這樣也會(huì)讓孩子的情緒得到穩(wěn)定。要具有較好的人際交往能力，創(chuàng)造出和諧的工作氛圍；要能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境．熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn) 換等。如果教師僅拘泥于?一支粉筆．一本書?的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢，教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，從新手到職業(yè)再到專業(yè)。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視。 ? 【參考答案】 任何職業(yè)都有它的優(yōu)勢和局限。 再者，教師要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新世紀(jì)教師的職責(zé)不應(yīng)只是教書育人這么簡單。?所以說，教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。兒童是祖國的花朵。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。 第三，是善于把握班級(jí)整體氣氛。 ? 【參考答案】 班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。 ? 【參考答案】 做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)．溫家寶總理給我們做了最好的解答。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調(diào)寂寞．但是有位哲人說?真正的財(cái)富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。我會(huì)選擇教師職業(yè)主要有以下幾個(gè)原因； 首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的學(xué)生，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。還有的考生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡，也就是說，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子。考生不僅要把體現(xiàn)自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官。說一下你自己有什么優(yōu)勢和不足? 【答題策略】 回答這個(gè)問題，要求考生能客觀地評(píng)價(jià)自己是有一點(diǎn)困難的，但關(guān)鍵是要以誠懇的態(tài)度實(shí)事求是、不卑不亢地回答．不要胡亂吹噓或貶低自己。那么又如何達(dá)到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重點(diǎn)。 第二。但是既然選擇了這份工作，就應(yīng)該遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。我生長在一個(gè)教師之家，我的父親就是一名教師．父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。 我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)．都是班主任需要掌握的。如果學(xué)生存在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任一直關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長有很大的幫助。盡量為學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。而教師的責(zé)任就是幫助兒童發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)．從而取得進(jìn)步。努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要把教育事業(yè)放在第一位，為祖國的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上的知識(shí)。 最后，我還覺得教師具有的職業(yè)優(yōu)勢就是在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過程中不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)其子女的成長十分有幫助。要加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合．真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。要有敏銳的感受力．能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫；要具有創(chuàng)造性思維能力。我會(huì)這樣處理： ． 首先，老師要穩(wěn)定好情緒，不要因?yàn)楹⒆拥目奁ブ肛?zé)他，這樣反而會(huì)傷害到孩子的心靈。作為老師。 在此次事情妥善解決好之后，我也會(huì)積極思考，在我們未來的課堂上，遇到學(xué)生提問是很正常的現(xiàn)象，面對(duì)問題，我們必須給學(xué)生較為客觀全面的答案，才能更好的為學(xué)生答疑解惑，幫助其建立更加完善的知識(shí)體系。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。作為老師，不僅要教給孩子知識(shí)，而且也要教會(huì)孩子如何為人處事，這將會(huì)對(duì)孩子的未來起到不可忽視的作用。 其次，如果知道是誰偷了東西，我不會(huì)告訴其他人，也不會(huì)在公共場合指責(zé)他，因?yàn)槠渌麑W(xué)生也會(huì)仿效自己的態(tài)度對(duì)待他。 。 教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子。立即查看該學(xué)生中暑情況，將其安臵到陰涼處休息，服用備用的藿香正氣水或含鹽的溫開水。學(xué)校傳染病預(yù)防的基本原則是?早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告?。學(xué)校在保護(hù)兒童及青少年健康、傳遞知識(shí)與信息、促進(jìn)社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境的建立等方面有著不可替代的重要作用。將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中。要立即快速清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保每一位學(xué)生都安全撤離。將此學(xué)生的具體情況匯報(bào)給校方，并與校方領(lǐng)導(dǎo)人一起聯(lián)系學(xué)生家長。歡迎他重新回到集體懷抱。小學(xué)的隊(duì)會(huì)，中學(xué)的班會(huì)等都屬于班級(jí)行為文化。 第四．班級(jí)精神文化。 第二，診斷找出差的原因。 第五，愛學(xué)生，永無止境。我可以在學(xué)年初就與學(xué)生家長建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計(jì)劃書，讓家長大致了解學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們感受到我很高興能在該學(xué)期中見到他們，并留下自己具體的聯(lián)系方法。還要征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動(dòng)性。 參觀當(dāng)天，出發(fā)前我會(huì)認(rèn)真清點(diǎn)各班人數(shù)，并再次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，保證學(xué)生行程安全。班會(huì)是班主任或班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計(jì)劃。因?yàn)榄h(huán)境布臵、會(huì)場氣氛、音響效果等對(duì)學(xué)生情緒都有影響。對(duì)活動(dòng)后出現(xiàn)的成績要肯定，對(duì)模糊的認(rèn)識(shí)要及時(shí)澄清和糾正，將活動(dòng)內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)．通過班會(huì)能使學(xué)生真正學(xué)有所得。不要直接從學(xué)生的曠課遲到入手，防止學(xué)生產(chǎn)生緊張對(duì)抗的情緒。如果是學(xué)生對(duì)授課方法不感興趣，老師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、策略，課上課下多給予學(xué)生關(guān)注，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣，學(xué)生便不會(huì)再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象；如果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，并以之為切入點(diǎn)，將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。多元體現(xiàn)在評(píng)價(jià)方面和方法兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及其他能力，如動(dòng)手能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)方法上，要選用多種評(píng)價(jià)方法。我挺贊同輪班制的。這樣的一次?失敗?，對(duì)于他來說未嘗不是一件好事。 最后，我鏡得作為一個(gè)班主任，要全面了解班里的每一位同學(xué)，針對(duì)不同的情況，采取不同的措施．才能真正起到幫助作用。老師必須要更新教育觀念、改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)——學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教師，我會(huì)這樣幫助他： 首先．我將與這個(gè)孩子談心，以全面了解其心理狀況、問題行