【正文】 比如：設(shè)計與眾不同而且教學(xué)效果很好的教學(xué)方案；在學(xué)生能力培養(yǎng)和人文教育方面有獨到之處；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能充分調(diào)動其學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式等等。板書規(guī)范，設(shè)計合理，杜絕錯別字、繁體字、不規(guī)范字。課堂教學(xué)的引入，盡量要創(chuàng)設(shè)活動情境或問題情境，操作教學(xué)結(jié)束后要有操作過程小結(jié)，課堂結(jié)束前應(yīng)該有本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。照顧全體學(xué)生。３、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。（15%）不同程度的學(xué)生均有收益和發(fā)展。教師要面向全體學(xué)生、關(guān)注特殊學(xué)生、幫助困難學(xué)生，使每個學(xué)生在活動創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。教學(xué)中體現(xiàn)出大容量、弱引導(dǎo)、強互動，做到“少講、精講、不講”：學(xué)生知道的問題教師不講，學(xué)生是似而非的問題教師點撥少講，學(xué)生未知的問題教師精講。（4%）要凸顯美術(shù)課程的人文性；體現(xiàn)出美術(shù)課程提高學(xué)生審美能力、形成基本的美學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、促進學(xué)生個性形成和全面發(fā)展的價值理念；體現(xiàn)出“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的緊密結(jié)合。教師要面向全體學(xué)生、關(guān)注因材施教，根據(jù)學(xué)生音樂能力的客觀差異，教師要對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵，使他們充滿自信的參與各項音樂活動，使每個學(xué)生在活動創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。教學(xué)中教師要做到弱引導(dǎo)，做到以學(xué)生為主體，通過各種有效的方法和途徑引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，親身參與音樂活動，在音樂活動中的過程中喜愛音樂。要體現(xiàn)出 “教學(xué)目標”是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的目的地。（5%）學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動、課堂氣氛熱烈、學(xué)習(xí)效果明顯。場地器材安排合理，能夠確保學(xué)生的安全。（三）教學(xué)方法與手段教學(xué)方法、手段能因教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、物質(zhì)條件的不同進行靈活選擇和運用。（二）教學(xué)過程教學(xué)過程是教師將書面教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)形式的創(chuàng)造性勞動。三、教學(xué)效果 師生情緒飽滿，學(xué)生積極參與，善于觀察思考，愿意交流合作（3） 注意發(fā)揮實驗的教育功能,塑造良好的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，探究能力，合作能力，語言表達能力，分析和解決問題的能力。（1） 教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹教學(xué)中能凸現(xiàn)“知識”和“活動”兩條主線,層次分明，安排合理；銜接緊湊,過渡自然,師生活動有機結(jié)合。（2）創(chuàng)造性地整合教材,層次分明,條理清楚,符合知識內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認知規(guī)律,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究,有利于學(xué)生感受和理解知識形成和發(fā)展的過程。教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。板書板畫規(guī)范,條理清晰,概括性強,重點突出,字跡工整實驗操作規(guī)范，能熟練使用現(xiàn)代教學(xué)手段和直觀教具三、教學(xué)效果 學(xué)習(xí)效果是教學(xué)效果的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)在三個方面教學(xué)目標是否達成。教師講授時間一般不超過15分鐘。2符合學(xué)生實際，符合學(xué)生年齡心理特征，符合學(xué)生已有知識水平，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”（二）教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選擇科學(xué)合理，沒有知識性錯誤。善于捕捉利用課堂教學(xué)中生成性的教育資源。精講巧練，及時反饋。 （5）重視學(xué)法指導(dǎo)教師不僅要教給學(xué)生以知識，更要培養(yǎng)學(xué)生求得知識的能力，寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)過程中?？唇虒W(xué)中能否使學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用已經(jīng)學(xué)到的知識和方法提出自己的看法或解決問題的設(shè)想。初中地理課堂教學(xué)評價參考標準一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法；教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。能妥善處理課堂上發(fā)生的特殊情況。課堂作業(yè)的布置要適量、適度， 90℅以上的學(xué)生能當堂完成。（三）教學(xué)過程教學(xué)過程是教師將書面方案形式轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)形式的創(chuàng)造性活動。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。 通過課堂教學(xué)，使知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的目標在不同學(xué)生身上都有較高的達成度。精練巧練，課堂作業(yè)當堂完成，根據(jù)反饋的學(xué)習(xí)效果，適當調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)設(shè)計。２、注意從學(xué)生生活和社會現(xiàn)實生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源，充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價值；教學(xué)內(nèi)容與時俱進，充分體現(xiàn)思想品德課的時代性特點。全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計教案。5．板書設(shè)計科學(xué)合理，工整簡潔，能體現(xiàn)教學(xué)思路，能根據(jù)教學(xué)需要制作簡單教具。教師精選習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時調(diào)整課堂。教學(xué)過程與方法1．新舊知識要相互聯(lián)系，呈現(xiàn)新內(nèi)容要簡明、準確；導(dǎo)入新課避免“滿堂問”等強制性引導(dǎo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況因勢利導(dǎo)。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。（五）教師素質(zhì)教態(tài)自然，語言準確簡練，示范規(guī)范，指導(dǎo)得法，板書科學(xué)合理。開展有效的學(xué)習(xí)活動，師生、生生多邊互動，全員積極參與，不漏掉任何一名學(xué)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項記為零分。學(xué)生的思維狀態(tài)。語言準確、簡潔、生動，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。教師講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于20分鐘。（三）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)語文教育特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地理解和使用教材，選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并積極開發(fā)語文課程資源。初中語文課堂教學(xué)評價意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。（三）教師素質(zhì)： 教學(xué)語言準確、簡練、生動，富有邏輯性和感染力。（3）符合學(xué)生認識事物的特點和規(guī)律，充分體現(xiàn)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。二、上課（一）教學(xué)目標：，能力目標與知識目標這兩條明、暗線要凸顯于教學(xué)過程中。 學(xué)生注意力集中，思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意。（6）注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性。（1）教學(xué)內(nèi)容要具有生活性。知識目標的確定要符合《課程標準》和教材的要求，對知識的范圍大小、難度的確定要適當，做到準確、科學(xué)。 師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與面廣、學(xué)習(xí)積極主動； 學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力得到鍛煉和優(yōu)化，能應(yīng)用所學(xué)知識解決真實情景中的問題，學(xué)生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。教學(xué)過程 （1） 師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧。（五）教師基本功教學(xué)語言精練，富有感染力，板書設(shè)計科學(xué)，字體規(guī)范使用普通話，語言生動、簡練、準確，富于啟發(fā)性和感染性。對課堂教學(xué)練習(xí)的設(shè)計要有針對性和靈活性，形式的多樣，要做到精反饋。師生活動要做到強互動。 堅持超前備課，鼓勵集體備課，根據(jù)本班學(xué)生實際情況和年齡特點備出使用的教案四、上課（一）教學(xué)目標 符合新課標理念，切合教材要求和學(xué)生認知 、思維和心理發(fā)展規(guī)律，目標適當。從本地實際出發(fā)，追求落實課程標準的可行性與有效性。學(xué)生的語文能力有所提高，個性得到發(fā)展；學(xué)生課堂作業(yè)布置要適量、適度，要保證90﹪以上學(xué)生能當堂獨立完成，正確率高；教學(xué)各環(huán)節(jié)時間支配合理、準時下課。（二）、教學(xué)內(nèi)容準確理解教材，教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯誤；明確教學(xué)要求，容量恰當，準確把握并突出教學(xué)重點和難點；恰當?shù)靥幚砗瓦\用教材，根據(jù)教材、學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)思路。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)水平。發(fā)揮集體備課的作用，集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案；教師要結(jié)合自身特點備出具有自己教學(xué)風格的教案。（四）教師素養(yǎng)教師教學(xué)基本功扎實，普通話標準，語言準確、簡練、生動，富有邏輯性和感染力；板書規(guī)范，設(shè)計合理，能按照正確的筆順書寫板書，杜絕錯別字、繁體字、不規(guī)范字；教態(tài)大方，舉止得體；教師教學(xué)觀念要符合當前教育理念，尊重、信任學(xué)生，師生關(guān)系民主、平等、融洽；能順學(xué)而導(dǎo)，及時調(diào)控；重視課程資源的綜合開發(fā)利用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際或其它學(xué)科學(xué)習(xí)語文。二、基本原則科學(xué)性原則。三、備課要樹立新的課程觀，要弄清楚本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，深入鉆研教材，全面、準確地把握本學(xué)科、本單元教學(xué)內(nèi)容的尺度。（三）教學(xué)過程 教學(xué)方法具有啟發(fā)性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性差異，做到因材施教，因人施教。思維活躍，善于獨立思考，能采用多種方法分析和解決問題，具有靈活性和創(chuàng)造性。二、上課教學(xué)目標 （1）符合課程標準要求，在英語的課堂教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)有語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識的目標；（2）每節(jié)課應(yīng)根據(jù)學(xué)生確立適度的目標，在教學(xué)過程中教師在發(fā)現(xiàn)目標不夠準確時，要做出調(diào)整。有較強的應(yīng)變能力，能及時處理各種偶發(fā)教學(xué)事件。二、上課教學(xué)目標教學(xué)目標是統(tǒng)帥全課的整體性目標，是一堂課教學(xué)的核心和靈魂，是衡量一堂課教學(xué)成敗的重要標志。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標的載體。注重生活知識與生活實踐能力的培養(yǎng)，突出活動性、綜合性和實效性。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。（4）教學(xué)機智好，課堂調(diào)控能力強，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)恰當?shù)卦u價學(xué)生的學(xué)習(xí)。在備課時要注重學(xué)情，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計要有層次、有梯度、有針對性。（3）師生課前能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好充分的準備，為課堂的順利實施作好鋪墊。（6）引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)與探究活動，學(xué)生自主活動應(yīng)不少于20分鐘，課堂教學(xué)活而不亂，張弛有度，收放自如。在教學(xué)過程中要凸顯實踐能力和探究過程能力。目標由教師制定，也可由師生合作制定。另外，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。課堂作業(yè)的布置要適量、適度，學(xué)生能當堂完成。學(xué)生活動多，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)質(zhì)量好。學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。適當補充相關(guān)情境材料，支持學(xué)生學(xué)習(xí)，注意本學(xué)科與其它領(lǐng)域的適當聯(lián)系。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法具有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學(xué)過程中弱引導(dǎo) 、強互動的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。全面達到教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，能保證基本知識８５％的學(xué)生掌握、變式練習(xí)７５％學(xué)生掌握、難點內(nèi)容３０％的學(xué)生掌握。2. 與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源拓展恰當，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平。6．做到知識準確，突出重點，分散難點，以點帶面，循序漸進，靈活運用教材，同時注意發(fā)掘教材中的文化內(nèi)涵。3．教學(xué)基本功扎實，能用英語組織教學(xué)，語音、語調(diào)自然流暢，富韻律感。4．重視當堂反饋，課堂作業(yè)當堂完成，學(xué)生課堂作業(yè)正確率高。教學(xué)目標應(yīng)綜合涉及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。 從教材、學(xué)生、實際出發(fā)，教法靈活得當，講求教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)得法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。善于駕馭課堂教學(xué)，應(yīng)變能力強，注重師生平等對話和情感交流。它既要符合初中歷史學(xué)科教學(xué)的目的要求，又要切合當前歷史學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實際水平。（2）在動態(tài)中引導(dǎo)學(xué)生把握體驗歷史。師生雙邊互動，學(xué)生主動參與率高，課堂氣氛活躍。（五）教師素質(zhì)（1）能根據(jù)教學(xué)需要對教材做合理、恰當?shù)慕M織和處理、注意教材的整體性、系統(tǒng)性和特殊性。（2）通過課堂觀察與判斷，證明大多數(shù)學(xué)生能夠理解和接受本課的知識內(nèi)容和教育觀點，并達到能力要求。 2．教學(xué)內(nèi)容（1）地理基礎(chǔ)知識的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容的處理是否符合地理課