【正文】 批閱個(gè)別閱讀鼓勵(lì)學(xué)生上圖書室、主動(dòng)閱讀。鼓勵(lì)晨讀十分鐘早課時(shí)間，延續(xù)低年級(jí)時(shí)晨讀好習(xí)慣。二、實(shí)施班級(jí)：三年級(jí)班群三、推展閱讀實(shí)施計(jì)劃表：推展項(xiàng)目實(shí)施方式評(píng)量檢核方式馬蘭兒童閱讀護(hù)照利用下課、課餘到圖書室借閱課外讀物達(dá)本，提報(bào)教務(wù)處頒獎(jiǎng)。每兩週老師出測(cè)驗(yàn)卷評(píng)量句成語?？陬^評(píng)量圖書館利用教育配合學(xué)校行事，每月一次，全班到圖書館進(jìn)行「圖書館利用教育課程」所規(guī)劃的各主題的課程。（二）寫作：.教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)並運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，擴(kuò)充字彙、語詞，仿寫句型、鍛鍊句子、練習(xí)圖文創(chuàng)作。.配合綜合第五單元主題班級(jí)中的我，閱讀沒有人喜歡我繪本。凡記完一張登錄表及給予獎(jiǎng)勵(lì)(各班的標(biāo)準(zhǔn)不一)班級(jí)書箱指定閱讀使用低年級(jí)老師設(shè)計(jì)的閱讀單，集結(jié)成冊(cè)，讓孩子閱讀書本後填寫。.作業(yè)檢閱之目的旨在了解本校學(xué)生撰寫作業(yè)之概況，請(qǐng)各班級(jí)請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)於上午第一節(jié)下課前，繳交至教務(wù)處，當(dāng)日下午第七節(jié)課，請(qǐng)學(xué)生至教務(wù)處將學(xué)生作業(yè)領(lǐng)回。教學(xué)目標(biāo)：以所提的認(rèn)知領(lǐng)域六個(gè)教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，請(qǐng)各位命題老師針對(duì)您的試題內(nèi)容，填寫本試卷所包含的認(rèn)知領(lǐng)域指標(biāo)。※請(qǐng)各評(píng)鑑委員在以下各項(xiàng)□勾選適當(dāng)?shù)牡燃?jí)，並於其分項(xiàng)之○勾選已做到之項(xiàng)目。學(xué)年度各年級(jí)教科書選用建議語文數(shù)學(xué)社會(huì)自然(生活)藝文綜合健體一年級(jí)可重選可重選可重選可重選可重選二年級(jí)南一南一康軒康軒康軒三年級(jí)康軒翰林可重選可重選可重選可重選康軒四年級(jí)可重選可重選康軒南一康軒康軒可重選五年級(jí)翰林教研院可重選可重選可重選可重選南一六年級(jí)南一教研院翰林康軒翰林南一康軒九年一貫課程各領(lǐng)域?qū)W習(xí)階段一覽表年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一二三四五六語文本國語文本國語文本國語文英語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)健康與體育健康與體育健康與體育社會(huì)生活課程社會(huì)社會(huì)藝術(shù)與人文藝術(shù)與人文藝術(shù)與人文自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技綜合活動(dòng)綜合活動(dòng)綜合活動(dòng)綜合活動(dòng)臺(tái)東縣馬蘭國民小學(xué)學(xué)年度教科書評(píng)分表：【】年級(jí)：【】科（簽名）：：版本別評(píng)鑑分?jǐn)?shù)評(píng)鑑項(xiàng)目南一翰林康軒牛頓﹝課本﹞內(nèi)容豐富 循序漸進(jìn) 難易適中 結(jié)合生活﹝課本﹞.版面清晰 設(shè)計(jì)宜人 色彩協(xié)調(diào) 突顯重心﹝習(xí)作﹞.題意明確 富有創(chuàng)意份量適中 反映學(xué)習(xí)﹝指引﹞.流程清楚 目標(biāo)明確 資料實(shí)用 有效引導(dǎo)﹝其他﹞.組織健全 提供教具服務(wù)周全 精益求精總分建議採用版本﹝請(qǐng)打ˇ﹞備註附件二臺(tái)東縣臺(tái)東市馬蘭國民小學(xué) 學(xué)年度第 學(xué)期（ ）年級(jí)課程計(jì)畫審查紀(jì)錄表項(xiàng)次檢 核 內(nèi) 容檢核情形紀(jì)錄呈現(xiàn)彈性學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)領(lǐng)域各週節(jié)數(shù)□符合 □請(qǐng)修正彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)全學(xué)期總節(jié)數(shù)合乎規(guī)定□符合 □請(qǐng)修正彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)規(guī)劃表□符合 □請(qǐng)修正各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W期總節(jié)數(shù)合乎規(guī)定□符合 □請(qǐng)修正各學(xué)習(xí)領(lǐng)域節(jié)數(shù)分配合乎規(guī)定□符合 □請(qǐng)修正戶外教學(xué)實(shí)施計(jì)畫□符合 □請(qǐng)修正學(xué)校主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)畫□符合 □請(qǐng)修正閱讀暨作文指導(dǎo)實(shí)施計(jì)畫□符合 □請(qǐng)修正重要教育工作納入課程計(jì)畫實(shí)施情形(家庭教育、性別平等教育、品格教育、道德教育、生命教育、健康促進(jìn)教育活動(dòng)等)□符合 □請(qǐng)修正資訊教育課程計(jì)畫□符合 □請(qǐng)修正學(xué)校重要活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫(運(yùn)動(dòng)會(huì)、兒童節(jié)等)□符合 □請(qǐng)修正審核意見備註：課程計(jì)畫審查採聯(lián)合審議制，所有課發(fā)會(huì)委員共同審核本校所有年級(jí)課程計(jì)畫，修正意見為本校課發(fā)會(huì)委員共同提出之修正意見。凡參與或曾參與各版本教科書編審或試用之人員，不得擔(dān)任該委員。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇竇鮒鑿。由教務(wù)主任、教學(xué)組長銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)嚴(yán)鮑蠅。各命題科目之試卷分析表於期中、期末考前送繳教務(wù)處，確認(rèn)試卷無誤後由教務(wù)處印製試卷。每位教師可以選擇將光碟片拿給校內(nèi)同仁觀看，運(yùn)用同儕相互評(píng)鑑、激勵(lì)的方式，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。成果的分享(成果展、檔案彙編、經(jīng)驗(yàn)分享)。學(xué)習(xí)評(píng)鑑：各學(xué)習(xí)領(lǐng)域定期評(píng)量、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)成就測(cè)驗(yàn)。教科書審議委員會(huì)評(píng)鑑：教科書版本選用評(píng)選行政人員自評(píng)：處室主任針對(duì)相關(guān)學(xué)校活動(dòng)，於活動(dòng)辦理前召開籌備會(huì)議進(jìn)行規(guī)劃，活動(dòng)辦理完畢後運(yùn)用教師午會(huì)時(shí)間進(jìn)行檢討會(huì)議，以改進(jìn)辦理缺失，增進(jìn)教學(xué)活動(dòng)辦理之成效。三、評(píng)鑑原則績效原則：以課程目標(biāo)為依據(jù)，有系統(tǒng)的進(jìn)行形成性評(píng)鑑、總結(jié)性評(píng)鑑，並依據(jù)評(píng)鑑結(jié)果，檢討修正，落實(shí)課程實(shí)施的理想目標(biāo)。上二生活分享暑假生活生活教室裡的新發(fā)現(xiàn)生活秋天的消息生活秋天的活動(dòng)生活豐收的季節(jié)生活有趣的活動(dòng)上二綜合校園尋寶綜合走向戶外上二國語開學(xué)日國語天天星期三國語等兔子的農(nóng)夫國語耶誕樹上三語文 我住的家上三語文太魯閣寄情上三語文黑熊爺爺過生日上三語文黑面舞者上三語文昆蟲詩人法布爾上三自然與生活科技植物的身體.花、果實(shí)和種子、功用上三健康體育牧場綠油油上三藝術(shù)與人文傾聽大自然上三健康體育風(fēng)箏天上飛上三健康體育社區(qū)新體驗(yàn)上三健康體育環(huán)保新希望上四國語：第十三課日本谷川社區(qū)上四健康：安檢我的家上五語文：第一單元－徜徉山水社會(huì)：第二單元－臺(tái)灣的自然環(huán)境第三單元－臺(tái)灣的資源第六單元－關(guān)懷臺(tái)灣自然科技：第二單元－植物世界面面觀藝文：第二單元－故鄉(xiāng)情懷上六綜合活動(dòng)第三單元 親近大自然（）健康促進(jìn)學(xué)校融入課程上一生活主題五、天冷了單元 把溫暖送出去()(凡健康體位、反毒、禁菸、拒檳、口腔視力保健、均衡飲食均可)上二健體快樂唱跳健體明亮的雙眼上三健康體育－健康守護(hù)站上三健康體育愛眼行動(dòng)上三健康體育－飲食交流道上三健康體育－踢毽好身手上三健康體育－滾翻樂上四健體：適當(dāng)?shù)倪x擇上四健體：口腔疾病知多少上五語文：第一單元－徜徉山水社會(huì)：第六單元－關(guān)懷臺(tái)灣綜合活動(dòng)：第三單元－臨機(jī)應(yīng)變上六健體第三單元聰明消費(fèi)學(xué)問多（）、上六 男女大不同（）拾、學(xué)校課程進(jìn)度表一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表一】二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表二】三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表三】四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表四】五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表五】六年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表【附表六】資訊課教學(xué)進(jìn)度表【附表七】英語課程教學(xué)進(jìn)度表【附表八】本土語言閩南語教學(xué)進(jìn)度表【附表九】本土語言客語教學(xué)進(jìn)度表【附表十】一年級(jí)主題教學(xué)計(jì)畫表【附表十一】三年級(jí)主題教學(xué)計(jì)畫表【附表十二】三年級(jí)彈性課程自編教材【附表十三】四年級(jí)自編教材教學(xué)計(jì)畫表【附表十四】五年級(jí)主題教學(xué)計(jì)畫表【附表十五】六年級(jí)主題教學(xué)計(jì)畫表【附表十六】拾壹、課程評(píng)鑑臺(tái)東縣臺(tái)東市馬蘭國民小學(xué)課程評(píng)鑑實(shí)施計(jì)畫一、依據(jù)教育部臺(tái)國字第號(hào)「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」。.三、四年級(jí)音樂班彈性課程共節(jié)：節(jié)為資訊課程，節(jié)英語、節(jié)數(shù)學(xué)科補(bǔ)救教學(xué)、節(jié)彈性課程。.審查全校各年級(jí)及各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程計(jì)畫。四、課程發(fā)展委員會(huì)之任務(wù)課程發(fā)展委員會(huì)，主要的任務(wù)為規(guī)劃全校之課程結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括：.各年級(jí)基本教學(xué)節(jié)數(shù)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之結(jié)構(gòu)與每週上課節(jié)數(shù)。.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程發(fā)展小組：()教師依專長分成「語文」、「數(shù)學(xué)」、「社會(huì)」、「自然與生活科技」、「藝術(shù)與人文」、「健康與體育」、「綜合活動(dòng)」等七個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。開會(huì)時(shí)需有應(yīng)出席委員二分之一（含）以上出席，方得開議。１家長代表當(dāng)然委員。、超越：()提高對(duì)挫折的容忍度，包容接納不同的人事物。()懂得自尊、自重而自愛。().每學(xué)期辦理班級(jí)合唱比賽或班級(jí)直笛演奏比賽，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到一人一藝素養(yǎng)。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)羆楓鱷燭。介入校務(wù)比例增高，有優(yōu)點(diǎn)亦有缺點(diǎn)。家長對(duì)於學(xué)生過於呵護(hù)，對(duì)學(xué)校的行政、教學(xué)干擾過多，有時(shí)反而難以伸張教育者在教學(xué)生應(yīng)有之教學(xué)做為。學(xué)生特質(zhì)在家長的要求下重視自己的學(xué)業(yè)成績，具有學(xué)習(xí)的熱忱。.暢通溝通管道，增進(jìn)教師對(duì)於行政措施之認(rèn)知，獲取教師信任與協(xié)助。發(fā)展資訊教育特色，讓校園師生能有完善的資訊應(yīng)用學(xué)習(xí)環(huán)境。校舍不足，缺乏社會(huì)科專科教室及教師休息室。. 增進(jìn)規(guī)劃、組織與實(shí)踐的知能。國民教育之學(xué)校教育目標(biāo)在透過人與自己、人與社會(huì)、人與自然等人性化、生活化、適性化、統(tǒng)整化與現(xiàn)代化之學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)，傳授基本知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)身心充分發(fā)展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創(chuàng)造進(jìn)取的健全國民與具世界觀之公民。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長鰥檷。.教育部年月日臺(tái)國（二）字第0940101842C號(hào)令修正社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域七至九年級(jí)基本內(nèi)容。貳、課程目標(biāo)叁、學(xué)校資源及特色分析肆、學(xué)校願(yuàn)景與教育目標(biāo)伍、課程發(fā)展委員會(huì)組織陸、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)分配表柒、教科用書一覽表捌、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)規(guī)劃玖、法定重要教育工作納入課程規(guī)劃情形拾、學(xué)校課程進(jìn)度表拾壹、課程評(píng)鑑拾貳、各年級(jí)閱讀暨作文指導(dǎo)教學(xué)計(jì)畫中華民國年月日(學(xué)?；蛴⌒?臺(tái)東縣馬蘭國民小學(xué)學(xué)年度第學(xué)期學(xué)校課程計(jì)畫書民國年月日本校課程發(fā)展委員會(huì)討論通過民國年月日府教督字第號(hào)同意備查壹、依據(jù).教育部年月日臺(tái)國字第號(hào)令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」 .教育部年月日臺(tái)國字第號(hào)發(fā)布語文領(lǐng)域、健康與體育領(lǐng)域、生活課程、社會(huì)領(lǐng)域、綜合活動(dòng)領(lǐng)域、藝術(shù)與人文領(lǐng)域。.教育部年月日臺(tái)國字第號(hào)函「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題。.教育部年月日臺(tái)國（二）字第號(hào)令修正第伍點(diǎn)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）、第陸點(diǎn)（實(shí)施要點(diǎn)）。.臺(tái)東縣政府年月日教督字第號(hào)函。. 培養(yǎng)表達(dá)、溝通和分享的知能。叁、學(xué)校資源及特色分析一、學(xué)校背景分析：.學(xué)?；举Y料：校名臺(tái)東縣臺(tái)東市馬蘭國民小學(xué)班級(jí)數(shù)普通班、音樂班、資源班校址臺(tái)東市新社三街六號(hào)電話傳真網(wǎng)址校長李俊德教務(wù)主任張顯榮教職員工數(shù)學(xué)生數(shù).學(xué)校背景分析（）評(píng)估期自（ ）學(xué)年度至（ ）學(xué)年度□無修正■有修正最近一次修改日期年月 日分析向度﹙優(yōu)勢(shì)﹚﹙劣勢(shì)﹚﹙機(jī)會(huì)點(diǎn)﹚﹙威脅點(diǎn)﹚﹙行動(dòng)策略﹚校園環(huán)境市中心，交通方便，屬文教住宅區(qū)校地面積小，活動(dòng)空間不足，運(yùn)動(dòng)設(shè)施嚴(yán)重缺乏鄰近文教機(jī)構(gòu)，教學(xué)資源豐富。.積極爭取教育局各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及運(yùn)用家長社會(huì)資源，籌備校園硬體設(shè)施維護(hù)經(jīng)費(fèi)。勇於創(chuàng)新，有利於教育政策之推動(dòng)。發(fā)展專業(yè)成長時(shí)間有限。家長期望家長對(duì)於學(xué)生學(xué)習(xí)情形重視，家長會(huì)、義工團(tuán)對(duì)於學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的推展主動(dòng)提供人力、物力資源。居民素質(zhì)落差大，部份社區(qū)居民對(duì)學(xué)校不夠支持。.營造境教環(huán)境，培養(yǎng)寬闊胸襟為推展人文教育、陶冶學(xué)生氣質(zhì)，校園除了綠化、美化外，設(shè)置「感恩牆」、「讚美牆」，實(shí)施靜思語在校園中創(chuàng)造謙和恭敬的教育環(huán)境，潛移默化、淨(jìng)化心靈，養(yǎng)成自治精神、活潑進(jìn)取態(tài)度及正確的人生觀。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。().中高年級(jí)利用彈性時(shí)間安排一節(jié)電腦課程教學(xué)，奠定資訊基本能力素養(yǎng)。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。()對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果，具有批判評(píng)鑑能力及主動(dòng)改正缺失的態(tài)度。()體諒他人，能分工合作，和諧相處。課程委員會(huì)的成員包括：學(xué)校行政人員代表、年級(jí)及領(lǐng)域教師代表、家長等，必要時(shí)亦得聘請(qǐng)學(xué)者專家列席諮詢。.各類代表之任期皆為一年，自九月一日至翌年八月卅一日止，並於每年八月改選；於任期中若因職務(wù)或身分之變更，應(yīng)即時(shí)遞補(bǔ)。三、課程發(fā)展小組之組成與產(chǎn)生方式.年級(jí)教材研究小組：()每一個(gè)年級(jí)成立一個(gè)「教材研究小組」，由任教該年級(jí)之所有教師共同組成之；必要時(shí)可與其他年級(jí)課程發(fā)展小組或各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程發(fā)展小組舉行聯(lián)席會(huì)議?！艏骖檶W(xué)年橫的聯(lián)繫與縱的銜接。.各學(xué)習(xí)領(lǐng)域每年級(jí)之課程內(nèi)容與重點(diǎn)發(fā)展方向。.五～六年級(jí)彈性課程共節(jié)：節(jié)國語文補(bǔ)救教學(xué)、節(jié)數(shù)學(xué)科補(bǔ)救教學(xué)、節(jié)資訊課程、節(jié)教師自編教材課程。上二生活豐收的季節(jié)上二綜