高考現(xiàn)代文閱讀常見題型和規(guī)范答題模式-免費閱讀
【正文】 ? ⒌復查驗證答案。? ③選擇合理的表達形式。要增強用邏輯思維解題的意識。? 確定了答案所在區(qū)域后，剩下的事就是組織答案了。? ③找出題干中的相關語句在選文中提位置，向上下文搜索，并注意文中的過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的提示。有時題目上明確指定了答題的閱讀范圍，如高考題的題目是：“作者在第三段中所描寫的少年離家的情況有哪幾種？請概括說明。? 如果分值是4分，那要點只能是1個，2個或4個，不可能是3個。? 如高考題：“本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。千萬不能用掃視的方式審題，因為那樣就有可能漏掉有用信息。為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中要運用一些修辭格。? 如：《孔乙己》最末一段中的“大約孔乙己的確死了”，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。? ★抓警句。有的語段有幾層意思，為了使層次問連貫緊湊，中間常用轉承句或轉承詞?！皠e致”二字準確地概括出了威尼斯的特點；如果是議論文首段，首句常常是提出分論點。? ③綜合分析，不能只答抽象的要點，要結合文章提供的背景材料作適當?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質。? 答題模式：內容上的作用＋結構上的作用。? 答題模式：（詞語本身意義）＋語境義，敘述句子意思（技巧）＋句中內涵、聯(lián)想義。⑤精神上的貧困，關心卻弄不明白國家大事?？抟餐饺?，哀也無助。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺，隱。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》） 問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。 答：（1）受母親的愛花的影響 答題示例：母親愛花，我也跟著愛起花來。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。? 托物言志（象征）、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。? 4. 從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒、插敘手法的運用及作用；描寫的特點，肖像、心理描寫，側面、細節(jié)描寫，景物描寫等的作用。? 第三步：明確“某手法（技巧）運用后好在哪些方面”。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。因為任何技巧都是為表達內容，揭示主題服務的。答題要點包括三個方面：? ⑴用了什么方法。? 答題思路一般為：本段寫了什么，為下文寫什么做鋪墊。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。 （三）修辭類 提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品 理解B ?、倮斫馕闹兄匾~語的含義②理解文中重要句子的含意分析綜合C ①篩選并整合文中的信息②分析文章結構，把握文章思路③歸納內容要點，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的觀點態(tài)度⑤根據(jù)文章內容進行推斷和想像 鑒賞評價E①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度考點：⒈分析綜合C? ⑴分析作品結構，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法? ⒉鑒賞評價D? ⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力⑶對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價? ⒊探究F? ⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊⑵探討作品中蘊含的民族心理和人文精神⑶對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀? 以上考點可以概括為以下幾方面：? ；；；；；? 、語言、表達技巧；、觀點態(tài)度（開放型）。一、有關語言修辭的題型 （一）描繪類 提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？ 答題模式：不行。答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。? 反復：突出內容，強化感情，分清層次，加強節(jié)奏感，增強旋律美。? 引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增強說服力。（節(jié)選《話說知音》） 問：怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用？ 答：此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。? ㈡中間段的作用? 中間段落的作用同樣要兼顧到內容和形式，在結構上的作用一般是過渡，承上啟下，前后照應。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。? 在中國看水，看中國的水，最好到黃河。腦子里一片空白，什么也不敢想，：只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。? 側面烘托能使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強了文章的表現(xiàn)力。? 記敘：散文中，為表達主旨作鋪墊。? 動靜結合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。（2）花讓自己變得安靜古雅（3）花里有自己珍惜的記憶。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經(jīng)病??？我剛給她干活時，她對我的稱呼是四個字——文學青年。 答：是一個鄙視進城打工農民的城里人形象。中國農民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。 ? 他平生也就只知道勞動。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。死者長已矣。）高考現(xiàn)代文（散文）閱讀備考指要☆答題模式概說? 一．信息篩選概括命題方向? 【解題指津】? ①明確題目要求篩選和概括的內容是什么。? 三、句子技巧命題方向? 【解題指津】? ①找出句子用了什么技巧。
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