【正文】 單擊 “插入 ”菜單，將指針指向 “圖片 ”“藝術(shù)字 ”命令，單擊，彈出 “藝術(shù)字庫(kù) ”對(duì)話(huà)框，選擇藝術(shù)字格式，單擊 “確定 ”按鈕； 在彈出的 “編輯 ?藝術(shù)字 ?”對(duì)話(huà)框中，選擇字體、字號(hào)、加粗； 三、發(fā)送賀卡 單擊 “文件 ”菜單，將指針指向 “發(fā)送 ”，單擊 “郵件 收件人 ”，彈出郵件發(fā)送窗口； 在 “收件人 ”欄中輸入收信人的電子信箱地址； 在 “主題 ”欄輸入主題 “賀卡 ”； 在文本區(qū)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的信； 單擊 “發(fā)送 ”。教師巡回指導(dǎo)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文本框、圖文框的插入。 ㈡、設(shè)計(jì)板報(bào)： 1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出 人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn) ，自己命標(biāo)題。 文本框的修飾：選定 → 格式 → 文本框 → 選擇顏色和線(xiàn)條 /選擇文本框的環(huán)繞方式。 教后小記： 學(xué)生可以用自己學(xué)過(guò)的方法來(lái)修飾自己制作的課程表，使用不同的方法，不同的修飾效果可以得到不同的課程表，學(xué)生興趣濃厚，并把自己制作的課程表與別人制作的課程表進(jìn)行比較，學(xué)生之間還互相學(xué)習(xí)，不斷美化自己的課程表，從而熟練了邊框和底紋的設(shè)置。 七 、課堂小結(jié) 第四節(jié) 制訂時(shí)間計(jì)劃 —— 制作簡(jiǎn)單表格 授課時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 制作 簡(jiǎn)單表格 教學(xué)目標(biāo)：掌握表格的插入方 法； 學(xué)會(huì)在表格中輸入文字；掌握表格中插入和刪除行、列的方法；掌握合并單元格的方法 學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的大小 教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入方法；調(diào)整單元格的大小 ， 在表格中插入和刪除行、列的方法；合并單元格的方法 。 師巡視指導(dǎo)。 預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉 (C)”按鈕，返回到編輯文本窗口 (教師演示 )。 插入表格 Word 提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí) ，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文本框、圖文框的插入 、 插入藝術(shù)字。 師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？ (生答 )。 師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？ (板書(shū)結(jié)論 ) 用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果 ) 用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果 ) 用于字體下劃線(xiàn)的設(shè)置和取消 (加下劃線(xiàn)效果 ) 二、插入符號(hào) 2．師提 問(wèn)：書(shū)看完了，“℃”到底怎么輸入？誰(shuí)愿意上臺(tái)演示一下。 (2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”。 二、新授 下面我們就《 沁園春 （ 2）符號(hào)的輸入方法。 四 、鞏固練習(xí) 練一練 請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。想不想學(xué)？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí) Word 。 (5)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。 三、保存附件 單擊含附件的電子郵件，郵件的內(nèi)容會(huì)顯示在窗口右下角的預(yù)覽框中； 單擊預(yù)覽框右上角的 “附件 ”按鈕，彈出下拉菜單； 在下拉菜單中選擇 “保存附件 ”命令，彈出 “保存附件 ”對(duì)話(huà)框； 選中要保存的文件，并選擇所要保存的位置，單擊 “保存 ”按鈕，保存附件的操作就完成了。 WINDOWS?98 中的 “磁盤(pán)碎片整理程序 ”就是一個(gè)非常實(shí)用的磁盤(pán)碎片整理工具，其使用方法也很簡(jiǎn)單。 試一試： 在 “Outlook Express”軟件中設(shè)置賬號(hào)，接收 “中華網(wǎng) ”或其他網(wǎng)上申請(qǐng)到的電子郵箱發(fā)送的電子郵件。 練一練： 試著申請(qǐng)自己的免費(fèi)郵箱 文獻(xiàn) 摘抄： 免費(fèi)郵箱是 INTERNET 上最受歡迎的服務(wù)項(xiàng)目之一需要免費(fèi)郵箱服務(wù)的人包括那些 不是通過(guò) ISP 撥號(hào)上網(wǎng)的用戶(hù)，如通過(guò)校園網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)接入INTERNET，沒(méi)有 ISP 提供 EMAIL 服務(wù)或者是那些可以訪(fǎng)問(wèn) INTERNET，但沒(méi)有屬于自己的 EMAIL 郵箱的作廢，如有些單位多人共用一個(gè)撥號(hào)賬號(hào)入網(wǎng)，郵件共同存放在一個(gè)郵箱里，不易管理，也不安全。 雙擊圖像，可在窗口中顯示被選中的圖片。 徹底刪除文件 打開(kāi)回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單； 選擇刪除命令，被選中的文件就被徹底刪除了。 3. 高級(jí)語(yǔ)言 比較接近于人類(lèi)語(yǔ)言的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。 二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史 1. 電子管階段 （ 19461955） 1946 年 世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)： ENIAC 2. 晶體管階段 （ 19551964） 3. 中小規(guī)模集成電路階段（ 19641971） 4. 規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（ 1971現(xiàn)在） 三、計(jì)算機(jī)的分類(lèi) 1. 按性能分類(lèi)：微機(jī)，小型機(jī)，中型機(jī)，大型機(jī)，巨型機(jī) 2. 按使用方法分類(lèi)：掌上電腦，筆記本電腦，臺(tái)式機(jī)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī) 3. 按職務(wù)分類(lèi)：工作站（兩種意義），服務(wù)器，主機(jī) 四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 1. 科學(xué)計(jì)算 天氣預(yù)報(bào)、地震分析、導(dǎo)彈攔截等 2. 數(shù)據(jù)處理（信息處理） 數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化 3. 計(jì)算機(jī)控制（實(shí)時(shí)控制） 飛行控制、加工控制、 VCD 播放控制等 4. 輔助工程 輔助 設(shè)計(jì)（ CAD）、輔助制造（ CAM）、輔助教學(xué)（ CAI）、輔助測(cè)試（ CAT） 等 5. 嵌入式應(yīng)用 6. 人工智能（ AI） 五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)：巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。甚至人們把今天的社會(huì)稱(chēng)為信息社會(huì)。 “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 電腦動(dòng)畫(huà) 課件 教學(xué) 四、教學(xué)器材： 電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué) 課件 五、教學(xué)過(guò)程： （一）新課引入 什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。下面我們一起來(lái)思考：信息除了上面的特征之外還有沒(méi)有其它特征？ 生：（齊）有 師：繼續(xù)提問(wèn)：你們認(rèn)為還有哪一些呢？ 生：（齊）信息還可以傳遞、處 理。 師：（補(bǔ)充）因?yàn)樾畔⑷绻槐蝗藗兝镁筒粫?huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值，那也就談不上所謂的時(shí)效性。在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中，人通過(guò)鍛煉從而把心情放松，說(shuō)明信息能提供給人們物質(zhì)需要。 師： 載體依附性 （ 1）信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體； （ 2）同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。因此，信息需要用載體來(lái)表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱(chēng)為信息的表示媒體簡(jiǎn)稱(chēng)媒體。 四、 教學(xué)過(guò)程 談話(huà)引入：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？（舉例） 生 1：校 園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。 寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。 針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán) 格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 （二○○ 九 年下學(xué)期） 錢(qián)春華 一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入 21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。 三 、目的要求 １、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣 ２、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣 ３、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為 ４、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 四 、教材 分 析 本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是 湖南師范大學(xué) 出版社出版的 七年級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 。 文本處理。 分 組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 。 生 2：觀看校運(yùn)會(huì)，可以獲得很多運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的信息。 師：信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。 （ 3）載體形式多種多樣，如：印刷型、機(jī)器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型等。 生 1：（疑問(wèn)）信息可以增值，怎么理 解呢？ 生 2：（回答）人們?cè)诩庸ば畔⒌倪^(guò)程中，經(jīng)過(guò)選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。也就是說(shuō)信息的時(shí)效性是通過(guò)價(jià)值性來(lái)體現(xiàn)的。 師：對(duì)了，那么對(duì)這些特征的分析就由大家回去找其它資料對(duì)它進(jìn)一步的理解。（有用，即有價(jià)值。 ” [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù) ] “信息的獲取 ” 人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置 來(lái)獲取。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn) 為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。 模塊 B 一、硬件和軟件 硬件 構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合 軟件 為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱(chēng) 二、計(jì)算機(jī)的硬件組成和基本工作原理 簡(jiǎn)單了解控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器和輸入輸出設(shè)備 CPU 計(jì)算機(jī)的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲(chǔ)器中的程序。 特點(diǎn) 容易理解和編寫(xiě)但是執(zhí)行速度比較慢，常用來(lái)編寫(xiě)應(yīng)用軟件。 議一議： 回收站中有沒(méi)有從軟盤(pán)上刪除的文件？ 練一練： “清空回收站 ”命令的作用 打開(kāi)回收站窗口， 練習(xí) 還原文件與徹底刪除文件 文獻(xiàn) 摘抄： CACHE：英文含義為地窖。 二、幻燈顯示圖片 FINEPIXVIEWER 軟件還提供了用幻燈片顯示的方式來(lái)播放圖像文件。即使是擁有屬于自己的電子郵箱的用戶(hù)，也有必要申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，通過(guò)使用免費(fèi)郵箱，不必公開(kāi)自己固定的電子郵箱地址，同時(shí)，可以避免因更換 ISP 而改變 EMAIL 郵箱帶來(lái)的不便。 文獻(xiàn) 摘抄： 電子郵箱地址的格式為：用戶(hù)名 提供電子郵箱的計(jì)算機(jī)名。 教后小記： 發(fā)送電子郵件時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)良好的網(wǎng)上小公民，在給他人發(fā)電子郵件時(shí)，應(yīng)該發(fā)送對(duì)他人來(lái)說(shuō)是切實(shí)有用的內(nèi)容，不要發(fā)送一些對(duì)他人來(lái)說(shuō)是垃圾的郵件，特別是插入的附件，內(nèi)容要切合主題，而且有效。 議一議： 電子郵件與普通信件相比，有哪些 優(yōu)點(diǎn)？ 在網(wǎng)頁(yè)上收發(fā)電子郵件與用 “Outlook Express”收發(fā)電子郵件的操作有哪些相同和不同之處？ 文獻(xiàn) 摘抄： 嵌入與鏈接功能是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的主要方法，在對(duì)文檔進(jìn)行編輯時(shí)，有時(shí)會(huì)碰到文檔的某一部份內(nèi)容用 WORD 無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但是卻能用其他應(yīng)用軟件幫助實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)碰到文檔中的某一部份內(nèi)容已被其他應(yīng)用程序所創(chuàng)建的問(wèn)題。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] (1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出 Word 的方法。 二、新授 1．啟動(dòng) Word 演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，指向“程序 (P)”，單擊“ Microsoft Word”。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作 (師邊說(shuō)邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱(chēng)。 提問(wèn)：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔 1 的修改？”對(duì)話(huà)框時(shí)，單擊“是 (Y)”按鈕或“否 (N)”按鈕，有什么不同？ 練一練 打開(kāi) Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出 Word 。 （ 3）掌握字體的動(dòng)態(tài)效果 (4)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)沙 》這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。 (3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。 指定一學(xué)生上臺(tái)講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊“插入 (I)”菜單中的“符號(hào) (S)”命令 (如圖 )。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果 ) 關(guān)于字體，還有其他的多種修飾功能，特別是 [字體效果 ]會(huì)引起小朋友的舉，以下來(lái)看看 [文字效果 ]都有哪些功能。 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。對(duì)照書(shū)上的提示，完成表格練一練。 2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。 2．藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整 (1)移動(dòng)藝術(shù)字 鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整單元格的大小 ， 插入和刪除行、列的方法 。 第五節(jié) 制作電子板 報(bào) —— 圖文 混排 授課時(shí)間： 3