【正文】 B、否。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采 用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 使用 Excel 創(chuàng)建學生成績圖表后，可以修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。（ B） 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評 價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、是。 B、否。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂 藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 教學評價只需要評價教學的結果，不需要對教學的過程進行評價。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽 握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、小組成員間要形成榮辱與共的關系。 E、控制教學進度。 C、評價的內(nèi)容綜合化。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖 楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、學生。 E、展示學習成果。 C、便于學生展示學習成果。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、學生自主學習 。 D、學生學業(yè)成績考核。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、小組 間形成惡性競爭，影響團結。 C、要男女同學混合分組，男女搭配，干活不累 。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育 技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 1教學組織形式的選擇要考慮多方面的因素，但首先是根據(jù)（ B）。 B、促進學生發(fā)展。 D、調控功能。廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、評價目的是促進發(fā)展。 C、教師在網(wǎng)絡教室上課管理難度會增加。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 關于課外 作業(yè)，錯誤的看法是（ A）。 B、評價的標準分層化。 D、客觀性原則。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試 題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、評語。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能 力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、關聯(lián)性原則。 D、評價方法。 B、衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優(yōu)劣程度。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍 它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 關于網(wǎng)絡教室錯誤的看法是（ D）。 C、觀察學生的日常表現(xiàn)。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣 的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、診斷功能。 D、為學生開展下一個活動做鋪墊。 B、學生觀察記錄表。廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教 育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 1開展分組學習時，通常的分組策略是（ B）。 C、總結性評價。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握 熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、備課。 D、實時聊天。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂 薔杜榜炳薔諷寐姿烷 使用多媒體教室的好處是（ BCE）。 B、自主測試。 D、教學手段。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳 墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 新課程評價的特點包括（ ACD）。 B、提高教學效率。 D、觀察法。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課 堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 三、是非題 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌 呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 多媒體教室不一定用投影儀。 B、否。（ A） 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一 、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、是。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 斷性評價 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 在我國的基礎教育里越來越多地采用了個別化學習的教學組織形式。 B、否。它包括（ ABCDF）五個教學環(huán)節(jié)。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾 睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 1一般在教學活動告一段落時進行的評價，如期末考試等，被稱為總結性評價。（ B） 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評 價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 A、是。 B、否。 廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地談汐艾睬矗挖楚時歌呸猶梳墑圍汰悼微折魁喚敞掀陀傭耽握熾攔仟彌軍它尤舀堡隙酶瓊屎詐埔這孔攻輕奔你摘寬目遂藩掛仇蒂薔杜榜炳薔諷寐姿烷 教學評價的本質是對 教學活