【正文】 在日記中，不僅要記載情況和結(jié)果，而且要記載對情況的分析和對問題解決的辦法、措施，并注意總結(jié)教育規(guī)律。并為制訂下一學(xué)期工作計劃做好準(zhǔn)備。具體計劃可以按月或周為階段。對“多血質(zhì)”的學(xué)生批評時，可采用警告式的。有效的操行評定，應(yīng)注意以下三個方面：首先，班主任是在學(xué)生自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，廣泛征求科任教師、班級干部和小組學(xué)生的意見，然后親手寫出評語。（五）爭取家庭、社會有關(guān)方面的配合，統(tǒng)一學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的影響家庭和社會對學(xué)生的影響是廣泛、深刻而持久的，它們直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長。然后根據(jù)他們的特長和愛好，讓他們參加課外學(xué)習(xí)小組或科學(xué)技術(shù)小組。，分析原因，有的放矢后進生是各種各樣的，后進的表現(xiàn)和程度，形成的原因和問題的癥結(jié)，各自的脾氣個性和思想狀況等都不相同。因此，班主任一定要正確對待后進生，并以高度的責(zé)任心幫助教育他們，對他們傾注更多的關(guān)心和熱愛。他們的學(xué)習(xí)成績、狀況也都有不同。學(xué)習(xí)差一點的同學(xué)也要徹底把“差生”二字忘掉。（三）做好個別學(xué)生的教育工作個別教育同集體教育是相輔而行的。 首先，班主任是班干部的堅強后盾。班主任不僅要指導(dǎo)他們事前擬定講話提綱，準(zhǔn)備好講話內(nèi)容，還要經(jīng)常訓(xùn)練他們的膽量和演說的技巧。 對班干部在政治思想上嚴格要求。 D要做好新、老班干部交接工作。 第一任班干部做得好壞，不僅影響后來幾任班干部的工作，而且還關(guān)系到班集體形成的進程。這種方法為每個學(xué)生當(dāng)班干部提供了機會，讓每個學(xué)生都得到鍛煉。 其三，評判要公平。約330元或660元人民幣。因此，每個人都得有勇氣向社會推薦自己，有勇氣向別人介紹自己，你的價值才能被別人發(fā)現(xiàn)，被社會承認，并及時服務(wù)于社會。 第三、責(zé)任心強，敢于創(chuàng)新。例如讓學(xué)生在班會上各作自我介紹。因此，班級教育管理者要充分利用新穎活潑的班級活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的共同情趣和愛好，促進班級文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強班集體的影響力。 另外,經(jīng)常在班級中開展科技小制作、小發(fā)明的競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中學(xué)到知識，掌握技能，開發(fā)智力。 例如，在班級中開展讀書活動是培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛好的好方法之一。積極的班級文化氛圍為“差班”的轉(zhuǎn)化起到了重要作用。 班委會集體改編的《咱初二(1)班的人》，就成了班級學(xué)生每天不離口的班歌：“咱初二(1)班的人，就是不一樣，團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、體魄健壯。而前任班主任對此只是嚴厲的批評，嚴格管理，一味的不準(zhǔn)他們這樣，不準(zhǔn)他們那樣。以正確的輿論導(dǎo)向感召學(xué)生 ，是指班級里占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的議論和意見。它僅是按一定教學(xué)管理要求編排起來的學(xué)生群體。 著名教育家蘇霍姍林斯基說過“教育，這首先就是關(guān)懷備致地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。當(dāng)時我也沒有說什么，他倆拾起書包隨我一同回校趕上了第二堂課。了解和研究學(xué)生有三個階段：第一，調(diào)查了解階段。所以，我氣不過，將曉陽的字典塞進她的書包，別人一定說是她偷的。三年級以后，班里開展“做合格小公民”活動以來，師生共同幫助她，近一年的時間沒有發(fā)生“偷東西”的現(xiàn)象。這些材料往往是班主任經(jīng)常了解和研究班集體的材料，是做統(tǒng)計、分析和綜合工作的資料。教育觀察要有目的、有計劃地進行。學(xué)生的一般情況和家庭情況；學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和智力、能力發(fā)展的情況；學(xué)生的身體健康情況和學(xué)生的性格特點。班主任認為每一個學(xué)生都是最棒的，但是他們更愛集體，每個人都為集體獲得榮譽而驕傲。墻報，刊物，黑板報和專欄利用團隊和班會活動，左右輿論的發(fā)展。 搭擂臺 把權(quán)力和責(zé)任下放給學(xué)生干部，同時在利用班干服務(wù)班級的同時關(guān)注班干的個人成長，使其成為學(xué)習(xí)和工作兩頭硬的人。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。這不僅是學(xué)習(xí)的小組，還是勞動的小組，紀(jì)律的小組，各類活動的小組。⑤秋冬之際，白天逐漸縮短，要杜絕上午第一節(jié)課出現(xiàn)遲到現(xiàn)象（特殊情況例外）。滁州市南譙區(qū)沙河中學(xué)高一（２）班班主任余熙海老師學(xué)習(xí)無錫的經(jīng)驗，把班級計劃中一年建設(shè)班集體的目標(biāo)任務(wù)讓學(xué)生畫了一幅畫，畫面上畫著一顆蘋果樹，樹干上寫著一年內(nèi)建成班集體，樹枝上掛著１５個蘋果，每只都分別寫上一個要求，這就是一年建成班集體的１５條要求，其中６只已經(jīng)涂上黃色，說明已經(jīng)做到了。其次要制定實施計劃，建立規(guī)章制度，以保證奮斗目標(biāo)的實施。只有適合學(xué)生的需要、興趣和愿望，才會有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才會有實現(xiàn)的可能性；否則就難以為全班學(xué)生，至少是大多數(shù)學(xué)生的認同，因而也就難以調(diào)動學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的主動性和積極性。它應(yīng)該是國家培養(yǎng)人才的目標(biāo)和學(xué)校教育目標(biāo)在班集體建設(shè)中的正確反映。智力培養(yǎng)方面：具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成求實、探索、團結(jié)、進取的學(xué)風(fēng)，成為智能型的人才。班主任這時開始逐漸的把自己在班級的自主開展活動的階段三、培養(yǎng)班集體的方法（一）確定集體的奮斗目標(biāo)。孫老師就是這樣，要求同學(xué)們做到的，自己絕對以身做則。1993年1月的一天早晨，孫維剛在路上幫助扶起一位馱著魚缸摔倒的小販，到校時，比他們班早10分鐘到校的約定晚了5分鐘。孫維剛當(dāng)教師35年，從未間斷過當(dāng)班主任。這些任務(wù)是非常沉重的，沒有良好的素質(zhì)是不能勝任工作的，作為班主任應(yīng)與時俱進不斷地提高個人的政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作 能力；加強自身的品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和教育理論修養(yǎng)；要熱愛學(xué)生、實事求是，以身作則，言行一致。4．指導(dǎo)學(xué)生的課外活動班主任要積極與科任老師、共青團、少先隊和校外機構(gòu)取得聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的豐富多彩的課外活動，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。班主任地位：班主任在學(xué)校教育中具有特殊的地位，這主要從四個方面得到體現(xiàn)∶首先，班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者；其次，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手和骨干力量；班主任是任課教師的紐帶；班主任是溝通學(xué)校、教廷與社會的橋梁。特殊情況是，其一，囚犯要剃光頭，以防滋事和自殺；其二，出家人要光頭，為的是要受戒；其三，有的影視演員要剃光頭，是角色的要求。笑聲吵聲漸漸消失了。班主任工作是非常講究策略的，這需要智慧和愛心請看教例：1991年4月6日，這是我最緊張的一天。23雙眼睛出神得凝視著我。以上諸方面情況說明,剃光頭也是一部分人生活的需要。二、班主任的工作任務(wù)（一）工作的依據(jù)：教育部門對學(xué)生的要求，學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)生身心各方面的需求（二）負責(zé)的主要方面：1．對學(xué)生進行思想品德教育。5．指導(dǎo)班委會和本班的團隊工作團隊組織是學(xué)習(xí)班集體的核心，班委會是班主任得力助手，他們是對全班同學(xué)進行思想品德教育的學(xué)生組織。以自己的人格魅力征服學(xué)生。即使1990年5月發(fā)現(xiàn)膀胱癌后到1992年12月痊愈的兩年間亦是如此，那兩年，孫維剛7次手術(shù)兩次住院，但仍當(dāng)著兩個班的班主任。 怎么辦？孫維剛原可以說明原因，但他沒這樣做。1992年1月，孫維剛的4名學(xué)生代表北京參加第七屆中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，住在中國農(nóng)科院。班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標(biāo)為前提的；正確的奮斗目標(biāo)是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進的動力。（３）近期目標(biāo)　可以理解為每階段教育所要達到的目的。（２）激勵性　班級奮斗目標(biāo)，是激勵學(xué)生為之奮斗的動員令，它在書面表達上應(yīng)該鮮明具體、生動感人、催人奮進。３．確立班級奮斗目標(biāo)的方法確立班級奮斗目標(biāo)的方法堪稱多種多樣。再次要培養(yǎng)骨干，樹立榜樣、注意以典型引路。這就是形象的班級中期目標(biāo)樹。需要多少時間才能達到上述要求呢？經(jīng)全班同學(xué)討論，認為只要大家共同努力用２－３個星期的時間，是完全可以達到要求的。（3）關(guān)于懲罰：教育家魏書生老師把懲罰確立了三種模式，根據(jù)學(xué)生犯錯誤的程度，依次可分為唱歌，做一件好事，寫說明書。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。 巧補臺 補臺要分為明補和暗補，明補就是教師能夠以身作則、起表率作用；暗補就是根據(jù)班干自身的工作中的缺點進行經(jīng)驗上補償和工作技術(shù)上的指導(dǎo)。許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任把以上正確輿論的形成概括為以下的幾個方面，它們是： （1）講明道理 （2）樹立榜樣 （3）嚴格要求 （4）反復(fù)實踐 培養(yǎng)良好的班風(fēng)班風(fēng)是指班集體成員在言論上、行為上和情緒上所具有的共同風(fēng)格。班主任和同學(xué)們一起關(guān)注班集體的比賽，在籃球場上，只要有302班參加的比賽，就有302班的全體同學(xué)的加油；在合唱比賽上，同學(xué)們一次一次認真地排練，為的就是爭取那寶貴的集體榮譽；在每年的會操、隊列比賽大家都會刻苦訓(xùn)練、斗志昂揚的參加比賽；在運動會上那些精彩的沖刺，無不體現(xiàn)出集體的力量。還要了解和研究班集體，其內(nèi)容包括骨干力量和積極分子的情況；優(yōu)秀生、后進生人數(shù)多少；團、隊組織在班級中的作用，班級的集體輿論和班風(fēng)情況；當(dāng)前學(xué)生的各科成績和體質(zhì)的總情況及當(dāng)前班集體中的主要優(yōu)點和存在的問題是什么。班主任要將觀察的材料認真分析，分類排隊，找到有針對性的措施。d．調(diào)查訪問調(diào)查訪問也是了解學(xué)生的方法，其對象包括學(xué)生家長、任課教師、原班主任、學(xué)生干部、要好的同事、鄰居、校外經(jīng)常接觸和交往的人?！敖裉煸趺戳?”我安慰了曉陽，要他冷靜冷靜，暫時不要直接找李冬冬，等我調(diào)查調(diào)查再說。還涂掉了曉陽的名字，別人更加相信。要采用多種方法，全面系統(tǒng)、深入細致、實事求是地調(diào)查了解，但重要的是要關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生、深入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，和學(xué)生交知心朋友。事后我與這兩個學(xué)生談心，分析了后果及影響。在這里誰有細心和耐心，誰就能獲得成功。 班集體是在固定班級的基礎(chǔ)上，在班級教育管理者的教育和引導(dǎo)下，通過師生共同努力后，形成具有一個領(lǐng)導(dǎo)核心、統(tǒng)一的教育目標(biāo)和嚴密的組織紀(jì)律，并富有高度的凝聚力和教育影響力的集合體，是班級發(fā)展到高級階段的表現(xiàn)形式。 正確的輿論可以產(chǎn)生感召力，形成濃厚的班級文化氛圍。這樣就會造成學(xué)生形成逆反心理：凡是老師說的他們就不聽，凡是老師要求的他們就不做。咱初二(1)班的人，有啥不一樣，自從離開小學(xué)，學(xué)習(xí)就更緊張。 通過活動培養(yǎng)學(xué)生的共同情趣和愛好?，F(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀興趣廣泛，但缺乏正確的導(dǎo)向，往往是興致所至，在不知不覺中受了不健康的書報雜志的影響，而又沒有抵制能力。這樣的活動堅持開展下去，必然會使全班學(xué)生逐步形成共同的情趣和愛好。選拔班干部要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)生的主體性，是指學(xué)生作為主體參入學(xué)校教育管理過程所發(fā)揮的主觀能動性。介紹自己的性格特長以及優(yōu)缺點。這樣的學(xué)生獨立性強，對班級工作敢抓敢管，在學(xué)生中有一定的威信。學(xué)校、班級是促進學(xué)生社會化的重要場所，面對激烈競爭的社會，班級教育管理者應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生競爭能力放在重要的位置上，鼓勵學(xué)生勇敢地向別人、向集體介紹自己，推薦自己。其三，社會出現(xiàn)代寫競爭發(fā)言稿的專門結(jié)構(gòu)。大家對參加自薦的同學(xué)要一視同仁，從集體利益出發(fā)，從發(fā)揮個人特長出發(fā)，選出最合適的人選。學(xué)生的可塑性很強，都有潛在的管理能力。因此，要引導(dǎo)學(xué)生選出班級中最優(yōu)秀、最有能力的同學(xué)擔(dān)任第一學(xué)期的班干部。 原任班干部要認