企業(yè)員工連動(dòng)式管理流程設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 5，企業(yè)權(quán)利給予。所謂典范，首先他必須是一個(gè)忠誠(chéng)的企業(yè)服務(wù)者，而不是一部勞動(dòng)機(jī)器，他能夠站在企業(yè)的角度去思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終說(shuō)出來(lái)。3。以上的兩個(gè)過(guò)程，是大部分的企業(yè)人員管理的習(xí)慣流程，我自己也有過(guò)這方面的經(jīng)歷，在這里，我就談?wù)勥B坐式績(jī)效考核管理在以前我們公司的實(shí)施效果，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程少不了高層的支持。通常在企業(yè)的這個(gè)過(guò)程中，時(shí)間成本浪費(fèi)非常嚴(yán)重，而且也是人員流失最頻繁的，以下圖表是對(duì)該問(wèn)題的分析：企業(yè)人員問(wèn)題現(xiàn)象問(wèn)題原因解決方法技術(shù)專家熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時(shí)間過(guò)常不愿?jìng)魇诩夹g(shù)，怕被超越或者取代督促、激勵(lì)專精人才流失看不到自己以后發(fā)展目標(biāo)希望得到更多的權(quán)利或者經(jīng)濟(jì)回報(bào)長(zhǎng)期不變的工作環(huán)境使個(gè)人的精神疲憊純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)者淘汰熟練工作者熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時(shí)間過(guò)常對(duì)現(xiàn)在技術(shù)程度滿意督促缺乏發(fā)現(xiàn)型的思維方式熟練人才流失想學(xué)，無(wú)人可教督促、激勵(lì)對(duì)自己的后期發(fā)展目標(biāo)盲目除了以上人員的問(wèn)題，還有存在企業(yè)的幾點(diǎn)問(wèn)題：①激勵(lì)機(jī)制不完善。以下的圖表列出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決辦法：企業(yè)人員問(wèn)題現(xiàn)象問(wèn)題原因解決方法熟練工作者對(duì)新員工的教授時(shí)間過(guò)長(zhǎng)教授方法不正確控制對(duì)人員培訓(xùn)思想上不重視監(jiān)督技能教授不完全不愿教，或怕被超越自己本來(lái)技術(shù)不過(guò)關(guān)新員工技能學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)監(jiān)督想學(xué)，但沒(méi)人教基本技能熟練度不高教授者有所保留以上只涉及熟練工作者和新員工，因?yàn)橐粋€(gè)管理者，他控制的是全局，而員工的相互學(xué)習(xí)是一個(gè)局部，如果作為管理者每刻都只關(guān)注員工的細(xì)節(jié)，那就會(huì)發(fā)生救火現(xiàn)象嚴(yán)重的局面。目前的企業(yè)內(nèi)的權(quán)利分為四類：合法權(quán)（組織制定，有處罰監(jiān)督的權(quán)利）、報(bào)酬權(quán)（金錢(qián)引誘）、專家權(quán)（掌握專業(yè)技能）、典范權(quán)（靠個(gè)人魅力影響群體進(jìn)步），前兩種是企業(yè)能給管
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