企業(yè)員工連動式管理流程設(shè)計培訓-免費閱讀
【正文】 5，企業(yè)權(quán)利給予。所謂典范，首先他必須是一個忠誠的企業(yè)服務者，而不是一部勞動機器，他能夠站在企業(yè)的角度去思考，發(fā)現(xiàn)問題，并最終說出來。3。以上的兩個過程，是大部分的企業(yè)人員管理的習慣流程，我自己也有過這方面的經(jīng)歷，在這里，我就談談連坐式績效考核管理在以前我們公司的實施效果，當然，這個過程少不了高層的支持。通常在企業(yè)的這個過程中，時間成本浪費非常嚴重，而且也是人員流失最頻繁的，以下圖表是對該問題的分析：企業(yè)人員問題現(xiàn)象問題原因解決方法技術(shù)專家熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時間過常不愿傳授技術(shù)，怕被超越或者取代督促、激勵專精人才流失看不到自己以后發(fā)展目標希望得到更多的權(quán)利或者經(jīng)濟回報長期不變的工作環(huán)境使個人的精神疲憊純粹的技術(shù)學習者淘汰熟練工作者熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時間過常對現(xiàn)在技術(shù)程度滿意督促缺乏發(fā)現(xiàn)型的思維方式熟練人才流失想學，無人可教督促、激勵對自己的后期發(fā)展目標盲目除了以上人員的問題，還有存在企業(yè)的幾點問題：①激勵機制不完善。以下的圖表列出了出現(xiàn)問題的原因和解決辦法：企業(yè)人員問題現(xiàn)象問題原因解決方法熟練工作者對新員工的教授時間過長教授方法不正確控制對人員培訓思想上不重視監(jiān)督技能教授不完全不愿教，或怕被超越自己本來技術(shù)不過關(guān)新員工技能學習時間過長學習意愿不強監(jiān)督想學，但沒人教基本技能熟練度不高教授者有所保留以上只涉及熟練工作者和新員工，因為一個管理者，他控制的是全局，而員工的相互學習是一個局部，如果作為管理者每刻都只關(guān)注員工的細節(jié)，那就會發(fā)生救火現(xiàn)象嚴重的局面。目前的企業(yè)內(nèi)的權(quán)利分為四類：合法權(quán)（組織制定，有處罰監(jiān)督的權(quán)利）、報酬權(quán)（金錢引誘）、專家權(quán)（掌握專業(yè)技能）、典范權(quán)（靠個人魅力影響群體進步），前兩種是企業(yè)能給管
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