初一數(shù)學(xué)起始課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生姓名）（知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化，不懂及時(shí)問。）三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提出的一些方法及建議（預(yù)習(xí)的目的：是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十?！惫芗Z食的大臣想了想說：“辦法只有一個(gè)，你應(yīng)該說話算話，才能讓全國人民相信您是位好國王。）國王想：這能要多少呢？最多幾百斤吧。設(shè)計(jì)意圖：希望學(xué)生把這句話用到我們的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)合作。與此同時(shí)，展開課堂，說明數(shù)學(xué)是實(shí)用而且有趣的。【學(xué)習(xí)者特征分析】 從七年級(jí)學(xué)生入學(xué)分班考試成績(jī)看來，有兩個(gè)主要問題。第一，兩極分化嚴(yán)重，高分偏高，低分嚴(yán)重偏低；第二，大部分學(xué)生基礎(chǔ)偏薄弱，且沒有良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣。）二、從故事看數(shù)學(xué)以棋盤麥粒問題為整堂課的主線，教會(huì)學(xué)生合作，也讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。）國王很高興，對(duì)那個(gè)聰明的大臣說：“我要重賞你。小意思，就對(duì)管糧食的大臣說：“你去拿幾麻袋的麥子給他吧?！薄翱墒俏覜]有那么多的麥子呀。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。每章結(jié)束后，構(gòu)建單元知識(shí)框架。評(píng)價(jià)日期
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