最新課堂設(shè)計(jì)學(xué)高中語(yǔ)文同步導(dǎo)練第課李憑箜篌引人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞免費(fèi)下載-免費(fèi)閱讀
【正文】 “昆山玉碎”寫聲音的清脆，“鳳凰叫”寫聲音的和緩，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的慘淡，“香蘭笑”顯示琴聲的清麗，有形神兼?zhèn)渲?。自主練?xí)1．B [—tu237。?、趖237。 鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。C．入世后，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要的舉措。) 漚肥(242。在我以后的人生道路上，音樂(lè)將永遠(yuǎn)伴我向前邁進(jìn)。猶如花草對(duì)水的需求一樣，當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入生命，它便是我所有快樂(lè)和悲傷的源泉。——節(jié)選自《老殘游記》第2回比較鑒賞相同點(diǎn)：(1)都描寫了欣賞音樂(lè)的過(guò)程；(2)都運(yùn)用了瑰麗的詞采、大膽的想像來(lái)描摹聽樂(lè)的感受。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)?！疚陌讓?duì)照】【素材積累】下文也是寫音樂(lè)的名篇，請(qǐng)與本詩(shī)比較閱讀，看在描寫音樂(lè)方面有何異同。李賀這首詩(shī)在眾多的描寫音樂(lè)的唐詩(shī)中脫穎而出，獲得讀者的摯愛，人們將李賀這首詩(shī)與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》并列為“摹寫聲音至文”，這是有道理的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【感悟總結(jié)】一、中心主旨這首詩(shī)想像奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。①頹廢( ) ②啼叫( ) ③箜篌( )④啜泣( ) ⑤老嫗( ) ⑥蛟龍( )2．辨形組詞。【文本卡片】一、作者簡(jiǎn)介李賀(791～817)，字長(zhǎng)吉，祖籍隴西成紀(jì)，出生于河南福昌，是唐代詩(shī)壇上一位天才早逝的浪漫主義詩(shī)人。；品味詩(shī)歌意境；領(lǐng)悟藝術(shù)技巧；學(xué)習(xí)音樂(lè)描寫的方法。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句照應(yīng)，活畫出詩(shī)人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年?！疽c(diǎn)突破】一、整體把握1．試概括這首詩(shī)的基本內(nèi)容。二、寫作特色1．通過(guò)感受描寫音樂(lè)。以下八句都是寫音響效果，先寫近處長(zhǎng)安沉浸在寒光之中，然后寫高處遠(yuǎn)處：天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上，愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽那一聲的為是。就這樣默默地凝望著夜色，任心緒翻啟記憶，點(diǎn)點(diǎn)隨著旋律而飛，沒(méi)有目的也沒(méi)有方向，更無(wú)半點(diǎn)的限制與阻撓，隨意地讓自己的靈魂游走在想像的空間，享受音樂(lè)下短暫而愜意的心境。笛聲永遠(yuǎn)是余暉的影子，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，讓人看不到、捉不到、聞不到。) 締造(d236。n) 信
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