最新課堂設(shè)計(jì)學(xué)高中語文同步導(dǎo)練第課李憑箜篌引人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 免費(fèi)下載-文庫吧
2025-03-22 06:52 本頁面
【正文】 ____________________________________________________二、細(xì)部探微2．“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。”這兩句詩各從什么角度寫箜篌之聲？分別表現(xiàn)了聲音的什么特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．這首詩具有浪漫主義風(fēng)格，試舉出兩種表現(xiàn)手法，并概括其藝術(shù)效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【感悟總結(jié)】一、中心主旨這首詩想像奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的描繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了他對樂曲的感受和評價(jià)。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以賞心悅目的藝術(shù)境界。二、寫作特色1．通過感受描寫音樂。音樂是一種訴諸聽覺的時(shí)間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂形象比較抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處表達(dá)出來就更困難了。李賀這首詩在眾多的描寫音樂的唐詩中脫穎而出，獲得讀者的摯愛，人們將李賀這首詩與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》并列為“摹寫聲音至文”，這是有道理的。這首詩著重寫“感”，寫音樂給人的感受，寫音樂強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的藝術(shù)感染力。2．想像奇特，瑰奇絢麗。詩人憑借想像的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界?！袄ド健眱删洌瑥恼鎸憳仿?，前句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；后句以形寫聲，著意渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。以下八句都是寫音響效果，先寫近處長安沉浸在寒光之中，然后寫高處遠(yuǎn)處：天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔。以形寫聲，選用的物象聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。并且動(dòng)靜結(jié)合，高潮跌宕，驚心動(dòng)魄，發(fā)人聯(lián)想?！疚陌讓φ铡俊舅夭姆e累】
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