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函數(shù)的單調(diào)性與最值練習(xí)題-免費(fèi)閱讀

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【正文】第二章第三節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性與最值一、選擇題1．下列函數(shù)中，既是偶函數(shù)又在(0，＋∞)單調(diào)遞增的函數(shù)是(　　)A．y＝x3　　　　　　　　　　B．y＝|x|＋1C．y＝－x2＋1 D．y＝2－|x|2．下列函數(shù)f(x)中，滿足“對任意x1，x2∈(0，＋∞)，當(dāng)x1x2時(shí)，都有f(x1)f(x2)”的是(　　)A．f(x)＝ B．f(x)＝(x－1)2C．f(x)＝ex D．f(x)＝ln(x＋1)3．函數(shù)f(x)＝(a0且a≠1)是R上的減函數(shù)，則a的取值范圍是(　　)A．(0,1) B．[，1)C．(0，] D．(0，]4．下列區(qū)間中，函數(shù)f(x)＝|ln(2－x)|在其上為增函數(shù)的是(　　)A．(－∞，1] B．[－1，]C．[0，) D．[1,2)5．函數(shù)y＝()2x2－3x＋1的遞減區(qū)間為(　　)A．(1，＋∞) B．(－∞，)C．(，＋∞) D．[，＋∞)6．已知函數(shù)f(x)是定義在(－∞，0)∪(0，＋∞)上的偶函數(shù)，在(0，＋∞)上單調(diào)遞減，且f()

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函數(shù)的單調(diào)性專題練習(xí)試卷及解析-資料下載頁

【摘要】雷網(wǎng)空間-教案課件試題下載函數(shù)的單調(diào)性專題練習(xí)試卷及解析如圖，四面體的一條棱長為，其余棱長均為，記四面體的體積為，則函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是__________；最大值為____________.設(shè)奇函數(shù)在上為增函數(shù)，且，則不等式的解集為_____.如圖，正方形的邊長為，為的中點(diǎn)，射線從出發(fā)，繞

2025-06-07 16:29

函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【摘要】?函數(shù)的單調(diào)性（兩課時(shí)）棗莊八中許靜【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過

2025-04-16 23:39

函數(shù)單調(diào)性的定義與應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學(xué)目的】使學(xué)生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性的有關(guān)概念；難點(diǎn)：證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

函數(shù)的單調(diào)性專題-資料下載頁

【摘要】大東方學(xué)校高2016級高一《函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性》專題函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用一、函數(shù)單調(diào)性及應(yīng)用單調(diào)性是定義域上的局部性質(zhì)；會(huì)用定義法證明或討論單調(diào)性問題；會(huì)求單調(diào)區(qū)間及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性及含參問題；會(huì)利用單調(diào)性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值；會(huì)解決有關(guān)抽象函數(shù)的單調(diào)性問題，等等。求單調(diào)區(qū)間、證明單調(diào)性及單調(diào)性的含參問題

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調(diào)性人教版-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性必修一函數(shù)的基本性質(zhì)一、【教學(xué)目標(biāo)】,形成增減函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí),再通過具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調(diào)性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學(xué)語言,理解增減函數(shù)單調(diào)區(qū)間概念的過程,在這個(gè)過程中,讓學(xué)生通過自主探索活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)

2025-06-16 04:15

函數(shù)的單調(diào)性-教案-資料下載頁

【摘要】高一數(shù)學(xué)課題：函數(shù)的單調(diào)性教材：人教版全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）數(shù)學(xué)第一冊（上）【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能

2025-04-16 23:38

單調(diào)性與最大小值-資料下載頁

【摘要】單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時(shí)函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時(shí)間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時(shí)后1天后2天后6天后

2025-07-18 14:14

函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與二次函數(shù)重難點(diǎn)知識(shí)歸納（一）函數(shù)的單調(diào)性1、單調(diào)增函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上，如果對于任意兩數(shù)x1，x2∈A，當(dāng)x1x2時(shí)，都有f(x1)f(x2)，那么，就稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是增加的，有時(shí)也稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的．2、單調(diào)減函數(shù)的定義：在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上，如果對于任意兩

2025-06-18 20:41

導(dǎo)數(shù)及極值、最值練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】.三、知識(shí)新授（一）函數(shù)極值的概念（二）函數(shù)極值的求法：（1）考慮函數(shù)的定義域并求f'(x);（2）解方程f'(x)=0，得方程的根x0(可能不止一個(gè)）（3）如果在x0附近的左側(cè)f'(x)0,右側(cè)f'(x)&

2025-07-26 05:40

函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習(xí)-資料下載頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習(xí)一、單調(diào)性題型高考中函數(shù)單調(diào)性在高中函數(shù)知識(shí)模塊里面主要作為工具或條件使用，也有很多題會(huì)以判斷單調(diào)性單獨(dú)出題或有的題會(huì)要求先判斷函數(shù)單調(diào)性才能進(jìn)行下一步驟解答，另有部分以函數(shù)單調(diào)性質(zhì)的運(yùn)用為主.（一）函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)單調(diào)性判斷常用方法：例1證明函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)（定義法）解析：用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性，按步驟“一假設(shè)、二作差、三判斷（

2025-03-24 12:16

對數(shù)函數(shù)單調(diào)性練習(xí)及答案-資料下載頁

【摘要】對數(shù)函數(shù)單調(diào)性練習(xí)一、填空題=loga（3-ax）在[0，2）上是關(guān)于x的減函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（x）=log2（x2-ax-4）在區(qū)間[2，4]上是增函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的范圍是=log2（x2-ax-a）定義域?yàn)镽，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（x）=loga（ax2-x+3）在[2，4]上是增函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是

2025-06-24 15:04

抽象函數(shù)單調(diào)性奇偶性習(xí)題-資料下載頁

【摘要】1.已知函數(shù)對任意，總有，且當(dāng)（1）求證在R上是減函數(shù)（2）求在[-3,3]上的最大值和最小值2.函數(shù)對任意，都有，并且當(dāng)（1）求證在R上是增函數(shù)（2）若3.4.（1）求（2）求證在定義域上是增函數(shù)（3）如果求滿足不等式的x的取值范圍（4）解不等式

2025-03-25 02:32

高一數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性與最值第二課時(shí)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：高一數(shù)學(xué)《函數(shù)的單調(diào)性與最值》第二課時(shí)教案函數(shù)的單調(diào)性與最值學(xué)習(xí)目標(biāo)：，它是函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用。。。知識(shí)重現(xiàn) 1、一般地，設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮，如果存在實(shí)數(shù)M滿足：（1）...

2024-11-04 12:50

函數(shù)單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到：圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的，也就是說，當(dāng)x在區(qū)間[0，+）上取值時(shí)，隨著x的增大

2025-08-04 14:16

函數(shù)單調(diào)性說課稿-資料下載頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。我從下面三個(gè)方面闡述我對這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版（必修一）第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性，本節(jié)