幼兒園小班觀察記錄-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)槊恳晃患议L就像是我們的好朋友相信著我們老師，我們也看到了家長們對(duì)于孩子教育的重視?？伤褪堑椭^一句話也不說，過了很久很久在老師的各種開導(dǎo)下才說了句對(duì)不起。哎!真是讓人頭疼的小家伙呀!每每我們發(fā)現(xiàn)他的不當(dāng)行為都會(huì)即時(shí)地制止批評(píng)教育。有一次他媽媽發(fā)微信和我交代讓我注重他經(jīng)常眨眼睛的事兒，當(dāng)嘟嘟發(fā)現(xiàn)了微信里有說明：img_256圖案是就猜到了這事兒就在他媽媽面前鬧脾氣怪媽媽把這事兒告訴老師了?！ ∨幸灰晃覀兡翘焱砩先ニ业臅r(shí)候已經(jīng)是快七點(diǎn)鐘了?！ 〉谒模窒斫?jīng)念，共同提升游戲水平。教師的肯定，支撐著堅(jiān)持持續(xù)的改變策略，積極尋求解決問題的方法。雖然音量還是比較小，但是他已努力克服自己的膽怯、不自信的弱點(diǎn)，挑戰(zhàn)自我。這說明小齊對(duì)積木玩具感興趣，并對(duì)自己感興趣的游戲能持之以恒的嘗試、學(xué)習(xí)。最后他又用長積木拼搭了一條馬路，構(gòu)建出汽車、馬路的場景。所以，才會(huì)主動(dòng)去盥洗，我也建議家長為幼兒選擇一些與好習(xí)慣相關(guān)的圖畫書，協(xié)助孩子了解講衛(wèi)生的好處。 ，漸進(jìn)的過程。一名火車頭連忙拉住我：“老師，睿睿沒有洗手就來排隊(duì)了?！薄 。棵∨笥讯荚诎察o坐好放好小手，睿睿也在座位上坐好，僅僅小手一直在桌子旁邊摸來摸手，經(jīng)過我提醒后，睿睿才意識(shí)到要把小手洗干凈。對(duì)于個(gè)別孩子，我決定放慢培養(yǎng)的速度，降低常規(guī)要求。篇二： 描述： 區(qū)域活動(dòng)開始了，小齊依舊執(zhí)著地選擇在建構(gòu)區(qū)玩積木?！ ≡谟螒蚪Y(jié)束后的分享交流環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)小齊向全班幼兒說說在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)。在他翻看的圖紙并根據(jù)圖紙實(shí)行建構(gòu)的時(shí)候，教師看到了他專注的神態(tài)?！ ≈笇?dǎo)策略： 第一，教師適當(dāng)退后，給幼兒面對(duì)問題、解決問題的機(jī)會(huì)。直至最終解決問題。 這個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)的過程，一方面為小齊提供了挑戰(zhàn)自我和梳理游戲經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，另一方面能引發(fā)其他幼兒對(duì)小齊所出現(xiàn)的問題實(shí)行思考和對(duì)小齊游戲經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與反思，能讓更多的幼兒注重到這個(gè)游戲材料，學(xué)習(xí)小齊在游戲過程中堅(jiān)持和自主解決問題的品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)全體幼兒共同提升游戲水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。那會(huì)兒
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