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課程背景下的公共教育學(xué)教程【精選-免費閱讀

2025-02-10 13:10 上一頁面

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【正文】 18flszGNU!5cjqxEKRY*29gnuBIPW%+6dkr yFM T)4bi ovCJQXamp。18fmtAHNU!5cjqxELSZ(29gnuBIPW%07el r yFMT)4bipwDKQXamp。18fmtAHOV$5cjqxELSZ( 3ahnuBIPW%07elszGMT)4bipwD KRY*18fmtAH OV$+6dkqxELSZ(3$+6cjqxELS3ahovCJQW%07elszGN U! 5bipwDKR Y*29gnuAHOV$+6dkr yFMTZ(3ahovCJQXamp。18fmtAHOV!5cjqxELSZ(3agnuBIPW%07elszFMT)4bipwDKRYamp。18fl szGNU!5cjqxEKRY*29gnuBIPW%+6dkr yFMT)4biovCJQXamp。18fmtQXamp。18fmtAHOV$+5cjqxELSZ(3ahouBIPW%07elszGNT)4bipwDKRY*28fmtAHOV$+6dkr xELSZ(3ahovCJQW%07el szGN U! 5bipwDKR Y*29gnuAHOV$+6dkr yFMTZ(3ahovCJQXamp。18fmtAGNU!5cjqxELSZ*29gnuBIPW%07*29gnuBIPW%06dkr yFMT)4bi pvCJQXamp。18fmtAHOV$+6cjqxELSZ( 3ahovBIPW%07elszGNU)4bipwD KRY*29fmtAH OV$+6dkr yELSZ(3ahovCJQX%07elszGN U! 5cipwDKRY*29gnuBHOV$+6dkr yFMTHOV$+6dkr yFMSZ( 3ahovC JQXamp。 華陰市黃河機械廠子弟學(xué)校 11歲小學(xué)生王競偷拿了同學(xué) 11元錢,班主任崔敏葉老師就用錐針在他臉頰上刻了個“ 賊 ” 字,并涂上紅墨水,以示警戒。小班化教育強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生課堂權(quán)益正是從小班化教育中總結(jié)出的教學(xué)理念。 地震給學(xué)生們上了一課,讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西:危難時刻,彰顯人格。與此同時,在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里,一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。 要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。 :以學(xué)校為單位進(jìn)行的教育活動,是教育的核 心組成部分。 ) (新課程倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),開展合作探究,要求學(xué)生“動起來”這跟以前要求課堂“鴉雀無聲”相去甚遠(yuǎn)。 (不同性別的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響的研究 ) (三 ) 特別注意 為開展好教育實驗,實驗前要做好實驗設(shè)計方案。 《 學(xué)記 》 成書于 戰(zhàn)國末期 (約公元前 328年 )是世界上 最早的教育專著 二、教育學(xué)的獨立形態(tài)階段 (一 ) 獨立形態(tài)階段的時間范圍 公元 16世紀(jì) 公元 19世紀(jì)末 (二 ) 教育學(xué)獨立的標(biāo)志 1632年,捷克教育家夸美紐斯, 出版了著作 《 大教學(xué)論 》 。 教育現(xiàn)象 (之七 ): “馬加爵事件”和“女版馬加爵事件” 馬加爵事件 2022年 2月 23日,云南大學(xué)學(xué)生 化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè) 2022級的馬加爵 ( 23歲)用鈍器將 4名男同學(xué)殺死者。 ,在學(xué)校,老師教育我們要見義勇為,敢于同壞人壞事作斗爭的呀,為什么媽媽不讓我說? 又一個星期天,小明和媽媽一起乘公共汽車去外婆家,車上人很多,非常擁擠。小鳥說早早早,你為什么背上炸藥包?我去炸學(xué)校,老師不知道,一拉弦,趕快跑,轟隆一聲,學(xué)校炸沒了 ” “ 在我心中,老師最兇,晚上補課到九十點鐘;回到家里,老媽最兇,盯著作業(yè)從不放松;父母不在,老子最兇,拳打腳踢,發(fā)泄一通! ” “ 現(xiàn)代老師武藝高,個個都會扔飛鏢;教學(xué)更是有法寶,不是作業(yè)就是考;班里紀(jì)律真是妙,不能說話不能笑;學(xué)生膽敢大聲叫,馬上把他父母找。 教育現(xiàn)象 (之一 ):義務(wù)教育的年限 1998年的 《 世界教育報告 》 則顯示:在有數(shù)據(jù)可查的 171個國家中,義務(wù)教育的平均年限為 8年,非洲的平均年限已達(dá) ,北美、歐洲主要發(fā)達(dá)國家的平均年限為 10- 12年。諾丁斯著 ,于天龍譯 ,教育科學(xué)出版社 2022年版 9.《 走進(jìn)新課程:與課程實施者對話 》 ,朱慕菊主編 ,北京師范大學(xué)出版社 2022年版 10.《 為了中華民族的復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展 》 ,鐘啟泉等編 ,華東師大出版社 2022年版 11.《 當(dāng)代教育學(xué) 》 ,袁振國主編 ,教育科學(xué)出版社 2022年版 12.《 教育學(xué)基礎(chǔ) 》 全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫,教育科學(xué)出版社, 2022年版 13.《 教育學(xué)概論 》 朱德全等主編,西南師范大學(xué)出版社,2022年版 (一 ) 報刊 1.《 中國教育報 》 2.《 中國教師報 》 3.《 教育文摘周報 》 (二 ) 雜志 1.《 教育研究 》 2.《 課程 ?教材 ?教法 》 3.《 人民教育 》 4.《 教育藝術(shù) 》 5.《 教育探索 》 推薦閱讀的報刊和雜志 《 美麗的大腳 》 (中國 ) 《 放牛班的春天 》 (法國 ) 《 鄉(xiāng)村女教師 》 (前蘇聯(lián) ) 《 死亡詩社 》 (美國 ) 《 蒙娜麗莎的微笑 》 (美國 ) 推薦觀看的電影 第一節(jié) 教育學(xué)的研究對象與任務(wù) 第二節(jié) 教育學(xué)的歷史與發(fā)展 第三節(jié) 教育學(xué)的研究方法 第四節(jié) 教育學(xué)與師范生未來的教育工作 緒 論 明確教育學(xué)的研究對象; 了解教育學(xué)的任務(wù); 了解教育學(xué)的歷史和發(fā)展趨勢; 了解教育學(xué)的研究方法; 明確師范生學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。 教學(xué)目的和要求: 第一節(jié) 教育學(xué)的研究對象與任務(wù) 一、教育學(xué)的研究對象(什么是教育學(xué)? ) (一 ) 教育的含義 (p20) 1. 廣義的教育: 凡是影響人們的知識、技能,身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的活動。 實行 13年義務(wù)教育的國家:荷蘭 實行 12年義務(wù)教育的國家:比利時、德國、 實行 11年義務(wù)教育的國家:以色列、英國 實行 10年義務(wù)教育的國家:加拿大、美國、法國等 實行 9年義務(wù)教育的國家:中國大陸、韓國、俄羅斯等 教育現(xiàn)象 (之二 ): 高等教育毛入學(xué)率 高等教育毛入學(xué)率是指高校在校生總數(shù)與相應(yīng)年齡段( 18~ 22歲)人口的比例。 ” 教育問題 為什么學(xué)生對學(xué)校生活這么不滿和厭倦? 教育規(guī)律 教育促進(jìn)適應(yīng)并人的全面發(fā)展,不能片面追求升學(xué)率。這時,小明發(fā)現(xiàn)有位叔叔把手伸進(jìn)了媽媽的手提包,從包里拿走了媽媽的錢包。 女版馬加爵事件 2022年 12月 19日云南大學(xué)旅游文 化學(xué)院經(jīng)濟系工商管理專業(yè)大二女學(xué) 生張超( 19歲)伙同其男友,將包養(yǎng) 她的情人木鴻章殺害,并用 DV把分尸 ( 260余塊)的過程全程拍攝了下來。 (p7) (三 )獨立形態(tài)階段教育學(xué)的特點 教育學(xué)逐步從哲學(xué)中分離出來,形成了理論體系,出版了許多出現(xiàn)具有比較完整理論體系的教育著作。 返回 三、教育調(diào)查法 (一 ) 教育調(diào)查法的含義 教育調(diào)查法是調(diào)查者通過訪談、問卷、測驗、座談等方式有計劃了解教育活動的歷史現(xiàn)狀與發(fā)展、經(jīng)驗與問題,經(jīng)過分析綜合,得出正確結(jié)論以指導(dǎo)教育實踐的方法。 ) (教書育人的規(guī)律,教師無小事,處處是楷模。特點是:目的性、計劃性、組 織性。 要為人師表,廉潔從教;不強制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料,不向?qū)W生推銷商品,不向?qū)W生和家長索要財物,不利用職務(wù)謀取私利。大樓搖了一下,所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。在生命最危急關(guān)頭,老教授為他們樹立了 “ 先人后己 ” 的品德典范。 幸福的四平實驗小學(xué)校長俞吉祥認(rèn)為,傳統(tǒng)教學(xué)更看重老師,而作為教育主體的學(xué)生卻被忽視,這并不合理。 返回 課后 作業(yè) ? 從課堂教學(xué)中老師所列舉出來的各種教育問題中選擇其中的一個問題,運用“教育文獻(xiàn)法”分析問題的原因,提出一些解決問題的辦法。17elszGNU!5cjpwDKRY*29gnuBIOV$+6dkr yFM T)3ahovCJQXamp。18fmtAHOU!5cjqxELSZ(39gnuBIPW%07elsyT)4bi pwDKR Y*28fmtAHOV$+6dkr xELSZ(3ahovCJQ
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