因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、教學(xué)過程設(shè)計授課程序教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計意圖網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用分析導(dǎo)課“春種一粒粟，秋收萬顆子”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這些詩句描寫的都是關(guān)于農(nóng)業(yè)的，說明自古以來，人們都非常重視農(nóng)業(yè)。明確因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性，增強(qiáng)自主、合作、探究的意識，同時進(jìn)行愛國主義教育。二、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析 八年級學(xué)生對地理知識已有所了解，有一定的讀圖能力，在教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)其“自主――協(xié)作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；亍洀?fù) 述創(chuàng)設(shè)情境引起興趣新課探究（過渡：農(nóng)業(yè)與我們有怎樣的關(guān)系呢？板書課題）我們先來談?wù)勣r(nóng)業(yè)與我們的關(guān)系：（一）農(nóng)業(yè)與我們：〖明確〗：我們的吃、穿、用都來自農(nóng)業(yè)。三?！兑虻刂埔税l(fā)展農(nóng)業(yè)》“合作 － 探究”教學(xué)模式，如下：
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