體能綜合練習公開課教學設計-免費閱讀
【正文】 組織游戲兩人背負跑或“肩扛跑”要求：搭配合理，完成比賽。3：情感目標：通過練習和游戲，讓學生知道集體合作的重要性及個人價值，體驗快樂體育，培養(yǎng)學生自信心。二、 教材分析發(fā)展學生的體能練習比較枯燥，采用傳統(tǒng)的教學方法，學生會感到很乏味，不主動練習，效果差。四、 設計特點 教師在整個教學過程中努力成為運動的引導者； 強調學生的主體地位和合作精神； 師生共同體驗到體育游戲的快樂。通過游戲使學生掌握更多練習力量和體能的方法；自我培養(yǎng)體育活動的興趣。 組織1：組織2 結束部分情景結束放松及課后評價1：在愉悅的氣氛中，使學生在生理和心理得到放松2：能客觀評價1：在音樂中進行集體放松運動2：學生自評互評3：師生
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