珍珠鳥教學設計公開課-免費閱讀
【正文】 真好！ (預設時間 20分鐘 ) 五、拓展延伸 （一）拓展 1． 師： 珍珠鳥是幸運的， 因為他有一位這么喜歡它，關(guān)愛它的作者。鳥兒如此可愛，作者更是疼愛，不忍心去驚擾它。 同學們認識它嗎？ 師： 課前老師布置大家回家查找了珍珠鳥的資料，那現(xiàn)在有哪個同學愿意給大家介紹一下珍珠鳥呢？ (學習方法滲透：看樣子同學的預習作業(yè)做得很不錯哦??！提前預習并查找有關(guān)資料 ，這 可是一個不錯的學習方法哦?。?) 看到這么美麗可愛的小鳥，同學們一定是迫不及待的想走近珍珠鳥了吧？那么，就讓我們 和作者馮驥才一起走近珍珠鳥，看看它和作者之間發(fā)生了怎樣的故事?。ǔ鍪菊n題，讀課題） 課前預習時，文中出現(xiàn)了這些新生字，你能讀準嗎？（ 學習方法滲透：同學們的課前功課做得真扎實?。?P3 (預設時間 3分鐘 ) 二、整體感知 快速默讀一遍全文， 思考如下問題？ （①簡要概括文章的主要內(nèi)容。 1珍珠鳥 教學目標 ： 1． 把握文章主要內(nèi)容 —— 人鳥和諧相處，相互信賴 。②作
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