網絡經濟通論-知識管理-免費閱讀
【正文】 所謂機會激勵，是指給予知識員工充分的、平等的發(fā)展機會，如參與決策、更多的責任、個人成長的機會、更有趣的工作和多樣化的工作活動等等。 三、陳國權的“學習型組織” P274 四、微軟的 “ 學習型組織 ” P276 創(chuàng)造型組織 P277 一、構建創(chuàng)造型組織 所謂創(chuàng)造性組織，是指有著最適合創(chuàng)造性才能成長的氛圍，把創(chuàng)新看成是企業(yè)生存的第一要義，采用各種手段和制度，促使企業(yè)持續(xù)地、系統(tǒng)地創(chuàng)造知識的組織。 如何成為 “ 學習型組織 ” 哈佛大學葛文的 “ 三個 M”。 顯性知識指可以文件化、標準化、系統(tǒng)化的知識，可以用語言、文字、圖表等形式表現(xiàn)出來， 對現(xiàn)有資料分類編碼：要匯集、整理、加工企業(yè)所擁有的全部知識，并使之發(fā)揮作用，最基本、最重要的工作是構建知識庫。 較高層次的管理決定著較低層次的管理；較高層次的管理比較低層次的管理更加復雜、難度更大，對于鍛造企業(yè)的競爭力也更加具有全局性意義。由于科學技術進步和社會化程度提高、專業(yè)化分工和協(xié)作的發(fā)展，管理工作復雜。 第 6章 知識管理 P256 知識內容管理 什么是知識管理 一、企業(yè)管理的演變
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