中介語論文語言習得中的“石化現(xiàn)象”對外語教學的啟示-免費閱讀
【正文】 師生之間要多交流以此來促進教學與學習。正面的學習態(tài)度、有效的習得策略、強烈的學習動機和興趣、教師的鼓勵與肯定以及自信心能促進學生語言習得成果的顯著提高。學生觀看和收聽影視劇作品、綜藝節(jié)目、新聞、廣播可以加深對目標語語音和當?shù)厝苏f話方式的熟悉度及辨識度，同時可以積累地道的表達方式，改掉中式英語，減少母語的負遷移影響。另外，習得者借這些策略之便就可以達到交際目的后，學習的動力慢慢降低。（3）學習策略的使用深刻地影響第二語言習得。本文主要從selinker的觀點來分析“石化”現(xiàn)象的成因。“石化”現(xiàn)象的定義中介語是介于母語和目標語之間的一種非延續(xù)性的語言體系。淺談教師如何通過運用一定的方法來幫組語言習得者有效地進行語言習得，改進外語教學。【關鍵詞】中介語；石化；成因；外語教學一、中介語的相關概念在外語教學與語言習得研究過程中，人們發(fā)現(xiàn)一些無法用母語習得理論來解釋外語學習者學習目標語的程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。它是二語習得者完全掌握目標語之前所處于的一種過渡性的語言狀態(tài)，因此中介語也稱“過渡語”。（1）在目標語的習得過程中，語言習得者會自覺或不自覺的使用母語中的一些語言規(guī)則來學習目標語，這便是母語遷移。學習策略指的是學習者學習目標語時采用的方法和手段。這些都會引起交際上的“石化”現(xiàn)象。因此外語教師應該有意識地引導學
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