【正文】 （4）丙圖是______植物的葉片結(jié)構(gòu)，該植物中CO2的固定發(fā)生在______處的細胞，CO2與C5結(jié)合發(fā)生在______處的細胞。請據(jù)圖回答：(1)當光照強度為零時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 。（4）對于溫室大棚里的農(nóng)作物，通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等措施，可以增加CO2含量，提高農(nóng)作物的光能利即率。23.（1）①黑暗 該條件下植物呼吸作用速率；②適宜光照 光合速率與呼吸速率的差值（即凈光合作用速率）； ③； ④要重復(fù)測量多次取平均值。測定時的條件和結(jié)果如表（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測得，單位：ml）。(取小數(shù)點后一位)(5).據(jù)圖分析，在0~8千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度受 因素影響；超過8千勒克司時，光合作用速度受 因素影響。（5）寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應(yīng)式： （1分）20.（1）（ B ） （2）CO2 （3）35℃ 水浴加熱 溫度過高，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性 （4）O2 （5）C6H12O62C2H5OH+2CO2 +能量 。（4）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機物總量的變化是 　，B植物一晝夜中有機物總量的變是 　。③當作物處于曲線Ⅱ代表環(huán)境條件時，在E點對應(yīng)的光照強度下，可采取 措施來提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。假設(shè)二：小麥的麥穗引起了光合作用速率的減慢，則實驗結(jié)果是 。（3）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 。h）－那么在0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速度主要受_____________因素影響；超過9klx時，光合作用速度受_____________外界因素影響。 （4）這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖A裝置相當于植物體的哪種結(jié)構(gòu)？ 。（5）圖Ⅱ中B類植物中午時分光合速率下降的主要原因是 。（2）植物對CO2的吸收是通過葉表皮上的　　　　　　　完成的，圖1相關(guān)植物屬于圖2中的　　　　　　　　　　　類植物。(4分)⑹ 實驗表明，實驗室培養(yǎng)酵母菌不能用哪一種糖? 。比色計可測定光源透過溶液后的藍光強弱變化，從而確定溶液藍色的深淺。然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，測得的結(jié)果如圖1—12中乙所示。其原因 。（4）為探究CO2是光合作用的原料，某同學(xué)設(shè)計實驗裝置如下圖，實驗步驟為：直接將該裝置放在光下照射，幾小時后，摘下葉片，放在燒杯中水煮脫色，再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，觀察葉片顏色的變化。溶液X是完全培養(yǎng)液，而溶液Y則缺鎂。 (3)如果將裝置置于暗室中，一段時間后，溶液的pH (增大、減小)，其原因 (4)該裝置可以用來研究植物的 和 。C．圖中的陰影部分表示的是植物光合作用有機物的積累量D．圖中O點表示該點光合作用不為0，但光合作用產(chǎn)生的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等13．右圖表示外界二氧化碳濃度與植物光合作用強度的關(guān)系，甲、乙、丙代表三種不同植物，下列敘述正確的是（ ） (注：凈生產(chǎn)量=光合作用合成有機物的量—呼吸作用消耗有機物的量) A．甲能利用較低濃度的二氧化碳 B．a(chǎn)點表示植物不進行光合作用 C．b點的數(shù)值越小，其對二氧化碳的利用能力就越弱 D．d點限制光合作用強度進一步增加的主要原因是暗反應(yīng)凈氧量0甲溶液乙溶液B光強度AC，圖中的曲線表示光照強度對植物產(chǎn)生O2的影響情況。植物Ⅰ接受全日照光照，植物Ⅱ僅接受到7%的光照（其他條件一致）。 12小時光照下積累的有機物比12小時黑暗中消耗的有機物多。結(jié)果分析：因為綠葉中的色素吸收紅光和藍紫光的能力最強，吸收綠光的能力最弱（2分）。變式72.（20分）(1) 能 （2）25℃ （3）能， 12小時光照下積累的有機物比12小時黑暗中消耗的有機物多。 ④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果1：___________，結(jié)論1：________________________________________；結(jié)果2：___________，結(jié)論2：________________________________________；結(jié)果3：___________，結(jié)論3：________________________________________。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛。③實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林④實驗方法：將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置，如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗，請指出另一個實驗應(yīng)如何設(shè)計（繪裝置圖表示，并用簡短的文字說明） ⑤實驗結(jié)果及預(yù)測： Ⅰ． ； Ⅱ． ； Ⅲ． 。（一）試驗?zāi)康模裕ǘ┰囼炘? .（三）試驗步驟：（1）配置含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質(zhì)元素的1號培養(yǎng)基和不含鎂（其他成分和1號均相同）的2號培養(yǎng)基、調(diào)至適宜pH，備用：（2）分組編號與處理：分組項目甲 乙丙丁培養(yǎng)基及處理種子及處理外界條件（四）列表比較試驗結(jié)果：（五）請分析回答下列問題：如果把在培養(yǎng)基中正常生長的幼苗移入盛有完全營養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時間后，如果幼葉又表現(xiàn)缺素癥，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。）(4) (5) (6) （二）預(yù)測結(jié)果并分析：（三）結(jié)果及討論： 若增強單色光光照強度，能否對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響？試在下面同一坐標圖中畫出不同類型的單色光（光質(zhì)）下，光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線來說明這個問題。（2）7 四 （3）實驗步驟： ②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中； ③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色。下列評價或修正不合理的是A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格 B．只要控制光照、溫度相同即可C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果 D．制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處，下列說法錯誤的是（ ）A．將整個裝置放在光下，毛細管內(nèi)的紅色液滴會向左移動B．將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C．當NaHCO3溶液濃度不變時，在B內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響D．為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中典例6．（20分）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（光強度相同），再測其重量變化。典例1．如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是 C A．a(chǎn)點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體 B．b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等 C．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃ 時，a點上移，b點左移，d點下移 D．當植物缺鎂時，b點將向右移變式11．在右面曲線圖中，有M．N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的是①M點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度 ②N點時，植物體只進行呼吸作用；O點時，植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度 ③Q點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素 ④P點前，影響光合速率的主要因素是光照強度A．①② B．①③ C．③④ D．②④變式12．分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是 A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點向左移，c點向右移 B．在光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大 C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素 D．用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍紫色或紅色的塑料大棚典例2．下左圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的 b 變式21．右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2cy的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時 A．有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 B．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 C．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 D．有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等O2濃度ATP產(chǎn)生量酵母菌數(shù)量O2濃度酒精產(chǎn)生量O2濃度CＯ2釋放量O2濃度變式22．酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”。因此在07年的復(fù)習(xí)備考中，關(guān)于本專題的復(fù)習(xí)，應(yīng)該從以下幾個方面加以訓(xùn)練：第一、夯實基礎(chǔ)，突出主干。第三、建構(gòu)解題模型，精選變式習(xí)題。給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是A． 18O 既能在植物體內(nèi)的有機物中出現(xiàn)，也能在動物體的有機物中出現(xiàn)B．該植物固定CO2用于合成有機物，CO2都要穿過3層膜性結(jié)構(gòu)C．在光學(xué)顯微鏡下，C3植物和C4植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細胞中含有不含基粒的葉綠體D．有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到2個ATP中去了，不正確的是 A．圖a曲線表示玉米離體葉片光下利用14CO2進行光合作用時14C含量變化的情況B．圖b曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產(chǎn)生CO2的濃度變化的情況C．圖c曲線表示生態(tài)因素對光合作用的影響情況D．圖d曲線表示小鼠由30℃→10℃環(huán)境耗氧氣量變化情況 A．圖A表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系 B．圖B表示酵母菌代謝中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度的關(guān)系 C．圖C表示玉米(C4植物)植株一天內(nèi)CO2吸收相對量隨時間變化情況D．圖D表示番茄種子萌發(fā)（未長出綠葉）過程中干重變化花盆光溫度水甲光亮處20℃充足乙黑暗處20℃少量，對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則．為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計了如下實驗：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進行如右處理．在這一實驗設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為 A．乙花盆放在光亮處 B．甲花盆放在黑暗處 C．甲花盆的溫度高于20℃ D．乙花盆澆充足的水實驗處理30min內(nèi)上浮編號葉圓片來源葉圓片數(shù)(片)自來水(mL)NaHC03(g)葉圓片數(shù)(片)1A1040022B1040163C1040344DlO4055。實驗步驟：①取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??；③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。這一步驟可重復(fù)幾次。結(jié)果分析：因為綠葉中的色素吸收紅光和藍紫光的能力最強，吸收綠光的能力最弱（2分）。請根據(jù)要求填空。活塞有