初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及有效性對策-免費(fèi)閱讀
【正文】 在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師不能袖手旁觀，要從至高無上的講臺(tái)走到學(xué)生中間來，要蹲下來，與學(xué)生平等地合作交流，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，參與學(xué)生的討論，在參與中獲得有關(guān)學(xué)生的信息，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，尤其是個(gè)別指導(dǎo)與對帶有普遍性問題的答疑，為有效調(diào)空教學(xué)做好充分準(zhǔn)備?！ ∷^形式整合，就是指合作學(xué)習(xí)在實(shí)施中要與其他學(xué)習(xí)形式進(jìn)行整合，以求最佳效果。師生對中心發(fā)言人的評(píng)價(jià)不是對其個(gè)人的評(píng)價(jià)，而是對這個(gè)小組的評(píng)價(jià)?！ ?小組合作學(xué)習(xí)有效性的對策 在組建合作小組時(shí)，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理性。 課堂教學(xué)只有短短45分鐘，因而課內(nèi)安排學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有針對性、啟發(fā)性和合理性。相反，教師的主導(dǎo)作用在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中是不容忽視、非常重要的?！ ?初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題 合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式之一，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的加速推進(jìn)，受到了廣大師生的普遍關(guān)注，并在課改實(shí)踐中得以廣泛應(yīng)用。優(yōu)等生在小組中往往扮演了一種下達(dá)任務(wù)或幫助的角色。分組時(shí)要考
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