管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 處理好與上級(jí)的關(guān)系，每年報(bào)批總可以順利一些；處理好與下級(jí)的關(guān)系，才可以形成一個(gè)核心，朝著組織的目標(biāo)一起努力 。 （四）專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) （五）氣質(zhì)結(jié)構(gòu) 氣質(zhì)是一個(gè)人對(duì)外界事物的一種慣性的心理反應(yīng)，是影響人的心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力特點(diǎn)。 三、 領(lǐng)導(dǎo)班子的構(gòu)成 年齡結(jié)構(gòu) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 氣質(zhì)結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) ? 年齡結(jié)構(gòu)梯次 配備； ? 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)群體 都按不同的格局、 由 有 適當(dāng)比例的不同年齡的領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成 ，即“ 老、中、青結(jié)合 ” 。 LPC測(cè)試問(wèn)卷格式 (1) ? 快樂(lè)－ 8 7 6 5 4 3 2 1－不快樂(lè) ? 友善－ 8 7 6 5 4 3 2 1－不友善 ? 拒絕－ 1 2 3 4 5 6 7 8－接納 ? 有益－ 8 7 6 5 4 3 2 1－無(wú)益 ? 不熱情 1 2 3 4 5 6 7 8 －熱情 ? 緊張－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －輕松 ? 疏遠(yuǎn)－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －親密 LPC測(cè)試問(wèn)卷格式 (2) ? 冷漠－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －熱心 ? 合作－ 8 7 6 5 4 3 2 1－不合作 ? 助人－ 8 7 6 5 4 3 2 1－敵意 ? 無(wú)聊－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －有趣 ? 好爭(zhēng) 1 2 3 4 5 6 7 8 －融洽 ? 自信－ 8 7 6 5 4 3 2 1－猶豫 ? 高效－ 8 7 6 5 4 3 2 1－低效 ? 郁悶－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －開(kāi)朗 ? 開(kāi)放－ 8 7 6 5 4 3 2 1－防備 將以上 16項(xiàng)的得分相加 ? 若 LPC大于或等于 64分 人際關(guān)系型的領(lǐng)導(dǎo)者 ? LPC較低（ 58分以下） 工作型的領(lǐng)導(dǎo)者 ? LPC（ 5863分） 處于較為理想的位置，但也必須根據(jù)具體情境來(lái)分析 ? 使用 LPC問(wèn)卷只能對(duì)個(gè)人的基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)估。 ? (4) ,對(duì)職工和生產(chǎn)都極為關(guān)心 ,努力使個(gè)人需要和組織目標(biāo)最為有效的結(jié)合 . ? (5) ,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人的關(guān)心度和對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心度能夠保持平衡 ,追求正常的效率和令人滿(mǎn)意的士氣。 領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論 ? 是由美國(guó)管理學(xué)家 坦南鮑姆 和 施密特 于1958年 提出的，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為是包含了各種領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體，是多種多樣的。 評(píng)價(jià) 一是對(duì)有效領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備特質(zhì)的內(nèi)容及相對(duì)重要性的認(rèn)識(shí)很不一致甚至相互沖突； 二是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者是先天的 ,這有片面性； 三是忽視了被領(lǐng)導(dǎo)者及其他情境因素對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響 。 （三）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)工作與管理工作的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 管理工作與領(lǐng)導(dǎo)工作的區(qū)別 ?對(duì) 象 人、財(cái)、物、信息 人 ?變 動(dòng) ?。ㄒ?guī)范化） 大
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