[四年級數(shù)學(xué)]四年級數(shù)學(xué)試卷分析-免費閱讀
【正文】 體現(xiàn)以生為本的人文性課堂 長期以來，以教師為中心的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習的熱情，造成學(xué)習的被動性和教學(xué)的困境。反映了學(xué)生在分析問題時，還不會有序地思考。失分較多的是第 8 小題，把 440050、 44萬、 456000、 440500、 439500 這 5 個含有萬級的數(shù)從大到小排列，而多數(shù)學(xué)生都沒有做對。試卷尤其重視了學(xué)生計算能力的考察，分值占本卷總分 30%。 關(guān)注學(xué)生動手能力的培養(yǎng) 數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生參與活動、動手實踐操作 。 第二大題：精挑細選，本題仍屬于基礎(chǔ)類試題，因采用選擇題形式，所以難度相對較小。 三、教學(xué)建議 通過以上分析，在今后的教學(xué)中我們除了構(gòu)建好知識體系、熟悉知識點之外，還要進一步研究教材、探討教法，找到數(shù) 學(xué)教學(xué)的切入點，憑借先進的教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效。教學(xué)中結(jié)合知識點，我們可以創(chuàng)設(shè)一些生動活潑，具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中。所以，在遇到新的數(shù)學(xué)問題時，教師要放手讓學(xué)生去做，要相信學(xué)生的能力，給
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