訊息處理學(xué)習(xí)論-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）用意義學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)陳述性知識(shí) 主張學(xué)習(xí)的材料能配合學(xué)生既有 認(rèn)知結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有意義。 ?例如：考選擇題不倒扣 — 冒險(xiǎn)猜答 ?倒扣 — 放棄冒險(xiǎn) 後設(shè)認(rèn)知 (metacognition) ?個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知?dú)v程的認(rèn)知 ? Think about thinking ?Flavell：個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的 知識(shí) 及個(gè)人對(duì)認(rèn)知的 監(jiān)控、調(diào)整和指揮 。 ： 7個(gè)字母，每個(gè) 字母 1個(gè)意元 7個(gè)意元。 ? 感覺(jué)記憶是訊息處理的第一站，若不立即進(jìn)一步處理，記憶就會(huì)消失。 何謂 〝 譯碼 〞 ？譯碼的過(guò)程？ ?譯碼（ coding） 指為了便於處理，將具體訊息轉(zhuǎn)化為另一種抽象形式以便記憶的心理歷程。 多重歷程處理 ?人類將計(jì)憶當(dāng)做訊息處理時(shí)，記憶不是單一歷程運(yùn)作，而是將收受的訊息分為數(shù)的階段處理，每階段的記憶方式各不相同。訊息處理學(xué)習(xí)論 ?訊息處理 (informationprocessing)： 解釋人類在環(huán)境中，如何經(jīng)由感官覺(jué)察、注意、辨識(shí)、轉(zhuǎn)換、記憶等 內(nèi)在 心理活動(dòng) ，以吸收並運(yùn)用知識(shí)的 歷程。 訊息處理模式 外在刺激 感覺(jué)記憶 (SM) 情節(jié)記憶 語(yǔ)意記憶 程序性記憶 陳述性記憶 長(zhǎng)期記憶 (LTM) 工作記憶 (WM) 短期記憶 (STM) 輸入 注意 複習(xí) 遺 忘 遺 忘 反應(yīng) (輸出 ) 反應(yīng) (輸出 ) 訊息處理過(guò)程的特徵 ? 1. 記憶按產(chǎn)生的時(shí)間先後分為 感覺(jué)記憶、短期記憶、長(zhǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1