福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院張國(guó)勇20xx,3,22廈大-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3）了解當(dāng)今時(shí)代生產(chǎn)和管理中新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新技術(shù)的一些應(yīng)用。 四．幾點(diǎn)體會(huì) 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 32 難點(diǎn)：“教學(xué)技術(shù)”的提高； 要在教學(xué)技術(shù)上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。讓有興趣或有志于繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生懂得怎么去找資料，有能力去進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)。 三、 《 線性代數(shù) 》 課程改革的內(nèi)容與實(shí)踐 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 27 教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式的改革 三、 《 線性代數(shù) 》 課程改革的內(nèi)容與實(shí)踐 在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，不能沿用 “ 雙基 ” 的要求，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)注重基本銜接，更注重實(shí)用和應(yīng)用，不能抓住所謂的 “ 試題庫 ” 等。所以，一味過度地強(qiáng)調(diào)利用多媒體 CAI課件教學(xué)，不會(huì)獲得好的教學(xué)效果。 （ 3）會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中去，會(huì)用數(shù)學(xué)的思想和方法分析和解決一些實(shí)際的問題。編寫成“ 基礎(chǔ)數(shù)學(xué) ” 和 “ 應(yīng)用數(shù)學(xué) ” 教材系列）。 矩陣秩定義１：階梯形的 “ 階數(shù) ” 稱為矩陣的秩 。 計(jì)劃 20學(xué)時(shí)： 主要適用于一些課時(shí)少，需要了解線性方程組的基本知識(shí)和解法，掌握矩陣有關(guān)知識(shí)和運(yùn)算即可的一些專業(yè)。這就產(chǎn)生了一種特殊層次與特色要求的問題 。 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 2 一、如何認(rèn)識(shí)高職類型 《 線性代數(shù) 》 課程 二、傳統(tǒng)與現(xiàn)在高職教育目標(biāo)的不吻合性 三、 《 線性代數(shù) 》 課程改革的內(nèi)容與實(shí)踐 四、幾點(diǎn)體會(huì) 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 3 “工具課” —主體作用： 為專業(yè)課教學(xué)提供 “ 必需、夠用 ” 的基礎(chǔ)知識(shí)，為專業(yè)課教學(xué)打下必備的基礎(chǔ)，起到 “ 工具課 ” 的作用。 計(jì)劃 30學(xué)時(shí)： 主要適用于需要掌握行列式和矩陣的有關(guān)知識(shí)和運(yùn)算，需要比較熟悉解線性方程組及其解法的一些專業(yè)。 矩陣秩定義２：矩陣 A的非零子式的最高階數(shù)稱為矩陣 A的秩 。這樣，一方面可以更有針對(duì)性，使之能適應(yīng)不同專業(yè)的選用，增強(qiáng)選學(xué)的余地。 三、 《 線性代數(shù) 》 課程改革的內(nèi)容與實(shí)踐 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 24 在課程的教學(xué)方法上： 注重營(yíng)造教學(xué)情景和紛圍以及師生間的互動(dòng)． 注意 “ 溫故知新 ” , “知新溫故 ” ． 適當(dāng)利用多媒體ＣＡＩ課件教學(xué)． 注重 “ 因材施教 ” ， “ 量身定材 ” ．正確對(duì)待學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)狀況． 教師應(yīng)能 “ 靈活多樣 ” 、 “ 居高臨下 ” 、 “‘ 深入淺出 ”地講授課程內(nèi)容． 三、 《 線性代數(shù) 》 課程改革的內(nèi)容與實(shí)踐 福建省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 FUJIAN COMMUNICATION TECHNOLOGY COLLEGE 25 教學(xué)手段的改革 目前改革中最時(shí)興的看點(diǎn)就是利用多媒體 CAI課件教學(xué)。甚至教學(xué)效果是糟糕的。 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。其二，兼顧數(shù)學(xué)在素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用。在教學(xué)的方法和手段上，應(yīng)該恰當(dāng)、適當(dāng)、注重實(shí)用地利用 “ 教學(xué)技術(shù) ” 。 （ 4）能不斷地更新教學(xué)的觀念和方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段及靈活多樣的 教學(xué)法。 （ 2）對(duì)高職數(shù)學(xué)課程的特殊層次和特色要求有著全面深刻的認(rèn)識(shí)。而不要搞成所謂的“ 教學(xué)系統(tǒng) ” 之類的東西。 兩個(gè)兼顧：其一，兼顧數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)把一些繁、難、雜的內(nèi)容用
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1