【正文】 ２）單擊 “ Ｂｒｏｗｓ ｅｒ ” （瀏覽）按鈕，在 “ Ｏｐｅｎ Ｓｈｏｃｋｗａｖｅ Ｆｌａｓｈ Ｍｏｖｉｅ ” 對話框中選擇Ｆｌａｓｈ動畫文件（后綴為．ｓｗｆ） 單擊 “ Ｏｐｅｎ ” （打開）按鈕，單擊 “ Ｏｋ ” 即可，此時流程上會出現(xiàn)一個ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標。 ３）單擊 “ ＯＫ ” 按鈕，彈出 “ ＡｃｔｉｖｅＸ Ｃｏｎｔｒｏｌ Ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ ” 對話框。在使用遮照時要注意遮照的位置，及遮照層覆蓋的內(nèi)容。 11．回到主場景。如圖 17所示。 圖 16 7．按快捷鍵 Ctrl+L打開庫，把庫中的 “ 小橋 ” 元件拖到 “ 小橋 1” 層中。然后在 “ 屬性 ” 面板的 “ 補間 ” 下拉菜單中選擇 “ 形狀漸變 ” 選項建立形狀漸變動畫。 圖 12 4．按快捷鍵 Shift+F9鍵打開 “ 混色器 ” 面板，并如圖 13所示進行設(shè)置。打開庫看一下里面有幾個元件幾元件的屬性。 3．動畫播放：小鳥在原地飛翔 4．動畫原理：人的視覺殘留原理 5．修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔 的速度，理解幀頻的含義。（ 約 80 分） ③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動物）同時運動（ 約 100 分） 學生 只需 挑選一個任務(wù)進行提交 即可，如 只 交 提高任務(wù)， 教師 當 堂打 分或存盤后打分。 ” 任務(wù) ④啟發(fā) 探究：多個對象的動畫制作 層的操作，完成 “ 不同小鳥 或其它動物 同時運動 ” 任務(wù) ⑤小結(jié) 思考：什么是關(guān)鍵幀？逐幀動畫？傳統(tǒng)動畫的優(yōu)缺點？ 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設(shè)計意圖 1． 引入 演示與講解 介 紹 數(shù)字圖像 類型，用 flash 制作的圖像屬于矢量圖。由于絕大部分學生是第一次接觸 flash，因此，本節(jié)課重點是介紹幀的 概念 、動畫原理 。嘴里還吧嗒吧嗒發(fā)出聲音逗得孩子咯咯直笑。 老頭從地上拾起小偷丟下的羊皮襖，穿在身上一試很合身，心里非常高興。 看完了戲，演員問他們： “ 戲怎么樣？ ” 聾子說： “ 還行，就是沒有聲音。 ” 然后煮雞蛋說： “ 蛋弟呀，做蛋不能太油了！ ” 煎雞蛋。 ” 有個小孩了，考試只考了 18 分，然后他拿紅筆添了一橫，變成了 78，然后又在7 的上面多加了半圈，然后。 中午和一群同學去食堂打飯，邊走邊侃，我說：今天打一早上的飛機，手都打痛了！ ~ 招來一群人狂笑。 正方辯題：人為他人而活。 分兩種情況： * 若 Q 為正，最后一位為 1，與恒置 1 同。假定第一位商的真值為 qn?139。 我校 先后啟動了 “ 西安體育學院 校級教育教學改革研究項目 ” 和 “ 西安體育學院 校級教育教學改革實踐招標項目 ” ， 每年撥款 直接用于教育教學改革的理論與實踐研究，并鼓勵教師將教育教 學研究成果應(yīng)用到教學實踐中。具體目標和步驟如下： 1 、對現(xiàn)有的教材作全面的修訂 于 2020 年底完成對現(xiàn)行 體育經(jīng)濟學 教材的修訂，力求新修訂的教材 緊隨時代的步伐， 符合當前學校貫徹、實施素質(zhì)教育的要求，以適應(yīng)高等學校 體育經(jīng)營管理人才 培養(yǎng) 的 目標和 體育經(jīng)濟學 課程 教學的實際需要。 ⑶ 已經(jīng) 在部分班級中實行了雙語教學， 是全國同類院校中較早開設(shè)《體育經(jīng)濟學》雙語教學的院系之一。 ⑷實現(xiàn)多媒體教學，進行網(wǎng)絡(luò)實時連接。 20 5．自我評價 51 本課程的主要特色（限 200 字以內(nèi)，不超過三項） ⑴本課程主要是基于高等體育院校經(jīng)濟學和社會體育專業(yè)學生開設(shè)的，與綜合性大學同類課程相比有自己的特點。形成了作業(yè)批改制度，每章課程都設(shè)有習題，任課教師每學期要批改作業(yè) 4次。 提高了教學內(nèi)容與教學方式的國際化水平，每學期為兩 個班進行雙語教學，上課學生規(guī)模 80人左右。 （ 4）網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境 體育經(jīng)濟學課程目前已經(jīng)建立了課程網(wǎng)頁，課程介紹、主講教師情況、教學大綱、教學進程表、教學課件等內(nèi)容均已上網(wǎng)，方便學生上網(wǎng)交流、檢索各種學習資料。 （ 2）蔡軍主編，《體育休閑娛樂經(jīng)營操作實務(wù)》， 2020年由陜西人民出版社出版。 (2)注重實際問題分析的實踐教學方法： 練習方法 —— 學生利用節(jié)假日單獨或以組織形式解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的復雜問題； 考察方法 —— 參觀企業(yè)，了解實際工作 的程序和方法； 案例方法 —— 學生扮演企業(yè)中的各種管理員，然后召集會議，對某種情況進行討論，并做出決策。 15 42 實踐（驗）課教學內(nèi)容 421 課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標 經(jīng)濟學專業(yè)（體育產(chǎn)業(yè)方向）開辦于 2020年秋， 其定位 于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟學、管理學、體育學等方面的知識和能力。 ④ 在教學方法上，一是要涉及專題，鼓勵學生大膽討論，切忌滿堂灌； 二是要注重理論聯(lián)系實際，加強學生的“三動”能力的培養(yǎng)；三是要加強直觀性，多采用動態(tài)教學模式； 四是要 多布置綜合性的思考題和作業(yè)題，培養(yǎng)學生的獨立思考問題和分析問題、解決問題的能力；五是要引導學生閱讀，擴大知識面。 5．為全面適應(yīng) WTO加強對當今世界熱點和前言問題的探討，不斷豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。逐步形成了以多媒體教學為主線，建立多媒體課件、立體化教材、網(wǎng)上資源、第二課堂、企業(yè)實習基地融為一體的教學體系。 412. 課程目標定位 以現(xiàn)代教育理念為指導，以培養(yǎng)體育高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標，堅持科學發(fā)展觀，根據(jù)21世紀社會、經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展，以及我院“建成國內(nèi)一流，具有廣泛國際影響 的體育大學”的總體戰(zhàn)略目標實施的需要，不斷改進、豐富和發(fā)展課程內(nèi)涵，加大教學內(nèi)容和方法的改革度，從而實現(xiàn)以教學、科研為中心、現(xiàn)代教學技術(shù)為手段、立體化教材為目標，適應(yīng)西安體育學院“十一五”辦學特色的國家級精品課程。 體育經(jīng)濟學課程體系：體育與 經(jīng)濟的關(guān)系、體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)、體育服務(wù)商品、體育資金的來源及效益分析、體育產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、體育產(chǎn)業(yè)的勞動和勞動報酬、體育消費。課程教學大綱、教材、教案、教學 安排與進度全部在網(wǎng)上公開。近年來，圍繞“體育經(jīng)濟學”課程建設(shè)，承擔了校系各類教學項目 4項，內(nèi)容涉及課程體系改革、雙語教學、教材建設(shè)、多媒體教學軟件開發(fā)等等。白躍世教授在西安交通大學作博士后。 ② 《 新世紀體育經(jīng)濟學專業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究》 （ 2020~2020） ，院管課題， 參與。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 課程負責人：主持本門課程的主講教師 6 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 白躍世 性 別 男 出生年月 最終學歷 研究生 職 稱 教授 電 話 88409719 學 位 博士 職 務(wù) 教務(wù)處副處長 傳 真 所在系 社會體育系 Email 研究方向 經(jīng)濟學 2⑴ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文， 學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序 及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 近五年來講授的主要課程； ①西方經(jīng)濟學 專業(yè)課 周學時 6 2屆 2個班 180人 ②政治經(jīng)濟學 專業(yè)課 周學時 6 2屆 8個班 376人 ③發(fā)展經(jīng)濟學 專業(yè)課 周學時 6 1屆 1個班 45人 ④經(jīng)紀人理論與實務(wù) 專業(yè)課 周學時 4 1屆 1個班 25人 實踐性教學； 指導社會體育系、體育系、運動系畢業(yè)班撰寫畢業(yè)論文 1屆共 10 人。 《陜西省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》（ 2020~2020） ，主持人，陜西省體育局立項課題。 ② 《 新世紀體育經(jīng)濟學專業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究》 （ 2020~2020） ，院管課題， 主持人。 1 2020 年度院級精品課程 建設(shè)項目申請書 課 程 名 稱 體育經(jīng)濟學 課程層次（本 /專） 本科 課 程 類 型 □ 理論 課（不含實踐） □ 理論課（含實踐）□實踐 (驗 )課 所屬一級學科名稱 經(jīng)濟學 所屬二級學科名稱 體育學 課 程 負 責 人 蔡軍 申 報 日 期 西安體育學院教務(wù)處制 二 ○○ 六年四月 2 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實填寫各項。 ③《經(jīng)濟學專業(yè)體育經(jīng)濟方向申報計劃》（ 2020~2020）， 院管課題， 主持人。 《體育地理理論體系的研究》，課題組主要成員， 04 年國家哲學社會科學規(guī)劃基金 課題（ 04BTY008）。 教學研究課題； ① 《西安體育學院本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系的理論與實踐研究》（ 2020~2020），西安 體育學院教學研究課題， 主要參加者。 教學論文； 《體育休閑 娛樂經(jīng)營操作實務(wù)》，參編，陜西人民出版社， 2020 年下半年（現(xiàn)修訂） 教學獲獎； ① 2020年度西安體育學院優(yōu)秀教師 9 2⑶ 3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 近五年來承擔的學術(shù)研究課題； ①《西安市體育健身娛樂業(yè)供求機制研究》 2020~2020），國家體育總局 2020 年社 科基金項目（ 166SS03065），參與，并承擔子課題的研究。 2. 課程體系改革，教學大綱修訂。 11 2. 加強多媒體課件和電子教材的開發(fā)，研制。 PPT課件，利用多媒體進行計算機輔助教學。研究體育如何受經(jīng)濟制約，同時又如何促進經(jīng)濟發(fā)展，這是體育經(jīng)濟學的任務(wù)；探討體育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、交換（市場）、分配、消費的規(guī)律和特點是體育經(jīng)濟學的中心內(nèi)容。 413. 培育課程特色 （ 1）課程建設(shè)以動手能力和創(chuàng)新能力為本位，專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質(zhì)三位一體的教學培養(yǎng)模式。 13 42 理論課和理論（含實踐）課教學內(nèi)容 421 結(jié)合學院的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標 我院為教研型體育類專業(yè)院校，學生來自全國 30多個省市（自治區(qū)），主要培養(yǎng) 適應(yīng)西部大開發(fā)中既懂經(jīng)濟、又懂體育、又會經(jīng)營，能在經(jīng)濟與體育等部門從事體育經(jīng)營管理的復合型體育人才 ， 《體育經(jīng)濟學》的定位是專 業(yè)主干課。 6．不斷加強 理論與實踐的有機結(jié)合。并組織專題討論，通過交流獲得更加有效的學習 。能在經(jīng)濟、體育及相關(guān)領(lǐng)域的企、事業(yè)單位、俱樂部、社團、政府部門從事體育經(jīng)濟分析、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、營銷策劃、廣告宣傳和工商管理工作的復合型應(yīng)用人才。 (3)校企合作，培養(yǎng)就業(yè)型人才 16 以能力為本位，培養(yǎng)就業(yè)型人才，旨在培養(yǎng)學生將來在社會上的競爭力、發(fā)展力，在工作中具體發(fā)現(xiàn)、分析、解決、總結(jié)問題的能力，操作、應(yīng)用、維護的能力，以及獨立、協(xié)作、創(chuàng)新、交往、自學等一系列能力。 （ 3）鐘天朗、蔡軍、張建忠編著的《體育經(jīng)營管理概論》， 2020年由學院出版。 18 44 教學方法與教學手段（舉例說明本課程教學過程使用的各種教學方法的使用目的、實施過程、實施效果；相應(yīng)的上課學生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學中的應(yīng)用及效果；教學方法、作業(yè)、考試等教改舉措） 教學方法改革： （ 1）開展研究型教學。 （ 5） 信息講演法。要求學生每一學期做 1篇學年論文，提高學生的運用能力。在大綱制定、課時安排、教材處理、內(nèi)容精選、教學方法等方面與培養(yǎng)的目標和學生的特點緊密結(jié)合，為此，我們對教材進行了靈活處理和適度精簡補充；重視了與國內(nèi)外前沿內(nèi)容密切銜接。學生作業(yè)系列化。 53 本課程目前存在的不足 ⑴ 電子課件與傳統(tǒng)的板書教學在具體運用上尚須進一步協(xié)調(diào)； ⑵ 雙語教學部分如何實現(xiàn)與學生的良性互動也須進一步探索和實踐。 2020 年 底之前 編寫出新的《 體育經(jīng)濟學 》教材，以供普通高等學校體育教育、運動訓練、社會體育 、體育經(jīng)濟和體育經(jīng)營管理專業(yè)方向的 本科學生選擇使用 ，使《體育經(jīng)濟學》 成為更具科學性、知識性、系統(tǒng)性、 資料性的教材。 同時建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程教學的多媒體操作平臺和精品課程制作軟件， 一些課程 被評為省級精品課程 。 ，則余數(shù) ? ? ? ? ? ? ? ?補補補 － AqBAqBR nn 39。