論文-起步習(xí)作學(xué)教學(xué)淺談-免費(fèi)閱讀
【正文】 盡量捕捉其亮點(diǎn)，看看有多少好詞、好句、好段，看看哪兒寫(xiě)得具體，哪兒聯(lián)想最豐富，大力發(fā)掘閃光之處，在贊揚(yáng)聲中，學(xué)生會(huì)振作起來(lái)，饒有興趣、不辭勞苦地攀登習(xí)作之峰。我們要變 “無(wú)聲評(píng)價(jià) ”為 “有聲評(píng)價(jià) ”，變 “靜態(tài)評(píng)價(jià) ”為 “動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) ”，變 “客觀評(píng)價(jià) ”為 “溫情評(píng)價(jià) ”。只好把它抱下來(lái)，這不，左哄右哄的它才停止 “鬧場(chǎng) ”呢？如果趕上這么一 場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想做生意了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。雖有千年的樹(shù)齡，但仍然蒼翠挺拔，生機(jī)勃勃，一年四季萬(wàn)古長(zhǎng)青。只要留心生活，細(xì)心觀察，多做筆記，就不愁寫(xiě)作時(shí)而沒(méi)有題材可用了。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。著名作文教學(xué)專(zhuān)家丁有寬說(shuō)： “讀寫(xiě)結(jié)合 ，事半功倍，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷。 ”而要真正做到這一點(diǎn)，就必須從小抓起，使其早日養(yǎng)成讀書(shū) ──習(xí)作的習(xí)慣。 ”而日記、周記正是學(xué)生自主習(xí)作的最佳載體。 四、題材的遷移和仿寫(xiě) 模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，沒(méi)有模仿就沒(méi)有創(chuàng)造。 春天，樟樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。這兒真是鳥(niǎo)的天堂 ?？墒?，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，又是多么的盡職。具體來(lái)說(shuō)，就是對(duì)優(yōu)秀習(xí)作，我們要讓小作者或者其它的同學(xué)把每次優(yōu)秀習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，這也是一種 “發(fā)表 ”、一種榮譽(yù)。 總之，小學(xué)生習(xí)作教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，從備課入手，指導(dǎo)從點(diǎn)滴抓 起，重視
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