機(jī)械制造專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計改革探討-免費閱讀
【正文】 并規(guī)定指導(dǎo)老師不參加答辯，而是由答辯委員會進(jìn)行考核。四、畢業(yè)答辯不走過場畢業(yè)設(shè)計成果考核階段的指導(dǎo)非常重要，這是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的體現(xiàn)。指導(dǎo)教師與學(xué)生接觸的時間長，教師的言行、處理問題的方式方法對學(xué)生有很大的影響。結(jié)果，開題報告只是把一些原理、算法拼湊在一起，沒有比較和方案選定，沒有計劃和統(tǒng)一安排。如焦作九里山煤礦、義馬煤礦等作為畢業(yè)實習(xí)基地，并與之建立長期合作關(guān)系。（3）設(shè)計脫離實際，由于諸多主、客觀因素，使得畢業(yè)設(shè)計的模擬課題居多，真題真做的少。本文從科學(xué)選題、落實開題環(huán)節(jié)、嚴(yán)格過程管理和保證畢業(yè)設(shè)計答辯質(zhì)量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)闡述了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施。選題是畢業(yè)設(shè)計工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計的第一步。因而應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計題目與生產(chǎn)、科研相結(jié)合，利用企業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)廠校合作，促使畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)、科研相結(jié)合，這是提高設(shè)計質(zhì)量的有效途徑。這是一個非常重要的環(huán)節(jié)。[3]三、過程管理，一絲不茍本科生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識與相鄰學(xué)科的知識，提高了他們獲取知識、應(yīng)用知識和創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生定期匯報自己畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)展情況和存在的問題，這樣可以讓學(xué)生互相了解畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫助，達(dá)到共同提高的目的。畢業(yè)答辯是對畢業(yè)設(shè)計的綜合檢驗和全面考核。同時，作為教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，充實和豐富專業(yè)知識、專業(yè)基礎(chǔ)課知識，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，關(guān)注本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的科研發(fā)展動態(tài)，以愛崗敬業(yè)的精神，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心、熱情的工作態(tài)度，做好每個工作細(xì)節(jié)，努力提高畢業(yè)設(shè)計教
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