機械制造專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計改革探討(完整版)
【正文】 題的很少，有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠。河南理工大學(xué)具有較好的礦業(yè)基礎(chǔ)，因此可以選擇一些大型煤礦作為畢業(yè)實習(xí)基地。沒搞清具體要求就匆忙下筆，有的人沒有認(rèn)識到開題的重要而敷衍了事。學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計的階段，老師責(zé)任心不強，學(xué)生就業(yè)不順心，都會影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，因此，我們要高度重視過程管理。畢業(yè)設(shè)計的過程管理非常重要，平常不好好抓，等答辯時算總賬，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量就難以保證。為了充分發(fā)揮答辯工作的積極作用，我們在加強畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程質(zhì)量管理機制的同時，在畢業(yè)設(shè)計答辯工作中應(yīng)在各系成立有權(quán)威的答辯委員會，由教授、副教授組成，其中可以外請專家，實行公開答辯。這樣，既對學(xué)生增加了壓力，促使學(xué)生平時踏踏實實完成設(shè)計任務(wù)，不走過場，也增強了教師的責(zé)任心，促使教師認(rèn)真指導(dǎo)，把住了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的最后一道關(guān)口。學(xué)生完成了畢業(yè)設(shè)計的工作后，指導(dǎo)教師要對學(xué)生所設(shè)計的裝配圖和零部件圖仔細(xì)檢查，確保其圖紙規(guī)范并符合標(biāo)準(zhǔn)。教師要言傳身教，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也要嚴(yán)格要求自己。學(xué)生在開題期間，要在教師的指導(dǎo)下，綜合考慮設(shè)計要求，合理安排好設(shè)計全過程。這些對口單位也根據(jù)實際工作中存在的問題提出畢業(yè)設(shè)計課題，提高了學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計的積極性。這樣就造成了學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計缺乏足夠的責(zé)任心和緊迫感，不考慮所設(shè)計的機器能否裝卸、能否運行、壽命如何、工況如何等等，必然導(dǎo)致設(shè)計脫離生產(chǎn)實際?！娟P(guān)鍵詞】：機械制造；本科；畢業(yè)設(shè)計河南理工大學(xué)作為省屬重點工科大學(xué)，肩負(fù)著為河南省及全國培養(yǎng)機械類高級技術(shù)及管理人才的重任。[1，2]一、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)選題“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)培養(yǎng)計劃中，畢業(yè)
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