基礎教育課程改革的背景與主要目標-免費閱讀
【正文】 40 實行三級課程政策 ?觀念上的意義 — 國家、地方、學校、師生共建課程 ?管理上的意義 — 課程形態(tài)的選擇（綜合或分科） — 從課時固定制 → 課時比例制 — 教材的多樣化與選擇性 …… …… …… ?時空上的意義 — 1520%的課時由地方和學校自主安排 41 42 ? 一個值得深思的調查結果 ? 90%的學生沒有經(jīng)歷過調查、收集資料來和寫調查報告這樣的學習方式。 28 例 1 《 紅樓夢 》 中： ?賈母的丫環(huán)是誰？ ?寶玉的丫環(huán)是誰？ ?最有反抗精神的丫環(huán)是誰？ 初三 《 語文 》 試題 29 一、填空 1. 1999年 5月 1日，中國 ’ 99昆明世界園藝博覽會正式開園，這次博覽會有 個國家和國際組織參加。 15 校長、教師認為在學生身上體現(xiàn)較好的目標 校長 教師0%10%20%30%40%50%校長 教師基礎知識與技能公德政治信念分析解決問題健康勞動態(tài)度與技能自主創(chuàng)造動手能力美的態(tài)度表現(xiàn)搜集利用信息16 教師之間經(jīng)常談論的教學話題 —— 實際關注點 0%10%20%30%40%50%60%1知識與技能解題技巧智力發(fā)展創(chuàng)造性情感態(tài)度個性發(fā)展 課程改革的目標之一： 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。 11 各國課程改革的主要趨勢 調整培養(yǎng)目標，使新一代國民具有適應二十一世紀社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展所必備的素質。 2021年開始實施的新課程，力求精選教學內(nèi)容 , 留給學生更多自由發(fā)展的空間。 美國 8 英國 1988年頒布 《 教育改革法 》 ，首次提出推行國家課程，制定課程標準。 調查的內(nèi)容 ——1993年以來實施的九年義務教育課程的實施狀況 調查的范圍 ——9個省市的城鎮(zhèn)和農(nóng)村 調查的對象 ——16000名學生 2021名校長、教師 全國政協(xié)多位委員 教科文衛(wèi)委大部分委員 14 ? 在實施教育的過程中，教師關注的是什么？重視的是什么？ ? 基礎教育的 “ 兩強兩弱 ” ： “ 兩強 ” ｛ 基礎知識的傳
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