【正文】 使我真正感受班主任工作的繁重與艱辛。所以才開始在班內(nèi)設(shè)置：但收到孩子信件最多的還是學(xué)生們升入六年級。 希望有多大，失望就有多大，我現(xiàn)在才真正的體會到這一點(diǎn)，孩子們，以后我決不會在說任何一個人，一切都順其自然吧，等你們走向社會，就會發(fā)現(xiàn)，也許就能體會到我的用心良苦。作為班費(fèi)合理使用，一次，在寫習(xí)作“親情”時，她被爸爸拋棄自己和媽媽的行為憤怒了，整個試卷，我能感受到孩 子是哭著寫完的。五年級上學(xué)期，我在班里成立了全班家長聯(lián)系冊，其聯(lián)系冊每三、四天走進(jìn)一個家庭，其 內(nèi)容是首頁：班主任給全班孩子的寄予，下一頁，就是班級綜合質(zhì)量評價優(yōu)秀生的人名單及簡單介紹，下一頁就是班級一學(xué)期來評選的各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生名單，在下一頁就是孩子在學(xué)校和校外進(jìn)行的比賽中取得的好成績。這樣做起到了很好的促進(jìn)作用，這種方法至今我還在適當(dāng)?shù)臅r候用一用。 十一、換作業(yè)本人人學(xué)榜樣、人人做榜樣 我一直堅(jiān)信：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。使他們把班會作為展示自己的舞臺，并發(fā)獎狀以資鼓勵。同時起到了很好的教育效果。 五、抓批評流淚方式教育 有些同學(xué)，往往平時不嚴(yán)格要求自己，可在班主任老師面前卻顯得很聽話，一旦班主任老師不在，就表現(xiàn)的特別活躍，三年級下學(xué)期，記得有一次我外出學(xué)習(xí)，看料理的陳老師給我照看班，我和班 長私下里講好，只要上課違反紀(jì)律的同學(xué)，就把他的名字記錄下來，第二天我一了解情況，果然有八名同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，于是我見機(jī)會來了，就擺出“紅門宴”對同學(xué)們進(jìn)行教育，我一言不發(fā)，讓同學(xué)們來發(fā)表見解，大家表示對他們這種行為不滿，而且同學(xué)們都從不同角度對他們進(jìn)行了教育，六名班干部地發(fā)表了自己的看法，其中學(xué)習(xí)委員說了這樣一段話：你們這樣做我很生氣，我把書中看過的一段話送給你們：人的一生只有三天，昨天今天和明天。 第四、讓家長配合老師在家給孩子進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí)，比如，語文的生字教學(xué)，為了讓他記得牢固，請家長在和孩子聊天的同時用編故事的方法進(jìn)行記憶。 三、立項(xiàng)研究 針對小磊，我在此感謝所有的教師，是您門和我一起，沒有放棄他，一同幫 助他健康的成長：如一句臟話得到了王國珍老師的制止后的教育；手拿一把小槍指人，得到了李鳳敏老師正確引導(dǎo)；一次又一次不帶領(lǐng)巾上學(xué)被值周生扣分，姚春軍老師幫助教育他并送給他一條紅領(lǐng)巾??還有很多這樣的情況，在此我真心的謝謝您們！記得第一節(jié)課，他接了我 26次下茬，正是參與了國家級“十五”重點(diǎn)課題跟蹤指導(dǎo)家庭教育的研究活動，才使我找到了教育孩子的途徑與方法（專家?guī)椭遥┲赋鰩讞l小妙招，收效還是不錯的： 第一、讓他每天早上服一杯咖啡。我不做聲，找了一組的同學(xué)到我辦公室去抱書，然后對其他同學(xué)說：“請不要講話，任老師一會對聽話的孩子發(fā)獎品。寫一份檢查，時間久了他們也不當(dāng)回事，今天我改變了以往的強(qiáng)硬做法，靜下心來和他們聊天，在和鬧將董某、金某的談話中使我發(fā)現(xiàn)他們還是很有思想的，比如他們對自己有一個很實(shí)際的班級定位，（班長眼中釘，班級的亂兵，優(yōu)點(diǎn)看不到，缺點(diǎn)跑不了。與家長和孩子一起商定目標(biāo)：爭取一學(xué)期內(nèi)消滅不及格。獎勵機(jī)制是發(fā)小紅旗，年底發(fā)獎狀，每周利用班會時間進(jìn)行階段性總結(jié)。這次運(yùn)動會也給他增添了很大的勇氣，一次小測驗(yàn)中，他居然得了滿分。明確了今后要克服的不足之處。一改以往的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，有不懂得地方積極向我請教。后來我又動了一翻腦筋，決定試一試同桌換本來寫作業(yè)，由老師限定題量不宜過多，同學(xué)的積極性很高。學(xué)生都躍躍欲試，可叫了 三名同學(xué)上來，心理都明白，可就是不能把意思表達(dá)清楚，后來還是我班的小才女舉了這樣的一個例子45ⅹ 10=450 45ⅹ 100=4500 45ⅹ 1000=45000 同學(xué)們一目了然。 十五、講愛心人人從實(shí)際行動開始 愛心的完美體現(xiàn)，從某種意義上講，是班級體榮譽(yù)的象征，我平時教育學(xué)生，對待老師要尊愛；對待學(xué)生要互愛；對待家長要關(guān)愛； 對待他人要示愛；只有這樣才能使學(xué)生從混沌一團(tuán)到有序的愛做一團(tuán)；把愛的奉獻(xiàn)施展；達(dá)到理想的教育境界， 2020 年 5 月 11 日，我校組織學(xué)生為希望工程捐款，我做了一番動員后，告訴大家不要把愛作為我們空想的口號，要落到實(shí)際行動當(dāng)中，本班居然有 21 名學(xué)生捐款數(shù)超出了規(guī)定的范圍，我在后黑板的一角設(shè)了一個獻(xiàn)愛心角，表揚(yáng)了這 21位同學(xué)，作為榜樣激勵提出其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，把獻(xiàn)愛心活動落到了實(shí)處。筆名 —— 遠(yuǎn)征。包圍起來。 東東組合 每天，打開信箱成了我力行的一件公事，手捧著孩子們一封封發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，稚嫩的語言中有更多的理解與關(guān)愛，他們長大了，變得成熟了，我又怎么能不高興呢？ 二十 、寫血書 提起我班的劉某，我要感謝王老師，孫老師，杜老師和陳老師。盡自己的所能塑造一個個合格的人才。 我會像你一樣，把智慧放在試卷上；我會像你一樣，把所有的人當(dāng)作好朋 友；我會像你一樣，作一個永遠(yuǎn)樂觀的人。 以上是我發(fā)自內(nèi)心的呼喚 —— 45 個孩子們你們聽到了嗎？ 六（ 1）班口號：和睦相處、再創(chuàng)佳績，珍惜一百三十日。其中一段是這樣寫的：文中描述奇跡的一幕 令我感動：老羚羊身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體突然升高，隨后便輕巧地落在對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直的的墜入深澗。這樣做使每一位家長，在繁忙的工作之余，在家便知班中大小事，為培養(yǎng)自己的孩子尋找到榜樣，多了和家長交流的機(jī)會，更主要的是家長也在動筆和老師交流的過程中，提高了自身的教育水平。 十三、老師和學(xué)生適當(dāng)換位，讓學(xué)生過把老師癮中體會當(dāng)老師的辛苦。針對有些同學(xué)寫字，明明能寫好可卻不好好寫這一現(xiàn)象，我動 了一翻腦筋，剛開始采取把好同學(xué)的作業(yè)本在小組和班上傳著看，對一部分要強(qiáng)的孩子，還是起一定作用的，但見效并不大。三年級下學(xué)期，在上《 綠色的千島湖》一課時，我改變了以往的教學(xué)方法，而是將課文當(dāng)做一場話劇來表演。這樣做同學(xué)的盡頭更 足了，在學(xué)校舉行的春運(yùn)會中，我為同學(xué)們鼓足了勇氣，大家見我如此重視這件事，同學(xué)們在賽場上拼的盡頭更足了，沒跑好的同學(xué)還偷偷的哭了起來，有的同學(xué)甚至為了班級體的榮譽(yù)埋怨對方，同學(xué)們把握每一次公平竟?fàn)幷臋C(jī)會，最后接力賽跑中，同學(xué)們的士氣更盛了，最后我班的同學(xué)終于取得了年級第一的好成績，成績是次要的，但增強(qiáng)了孩子良好的競爭意識是最關(guān)鍵的，最難得的。 六、讓想進(jìn)步的學(xué)生知道自己該做什么 四年級后半學(xué)期，“老師我也想像高遠(yuǎn)那樣喊隊(duì)！”這是一個孩子經(jīng)過深思熟慮才說出口的一句話，然而孩子在班內(nèi)的學(xué)習(xí)成績卻居于中等，可上課發(fā)言卻十分積極，腦瓜辦事很靈活，就是寫字不夠規(guī)范，做題馬馬虎虎，鑒于他有這分心，我就不斷在他身上尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校舉行春運(yùn)會的一天，他終于金子般發(fā)光了， 400 米賽場上 他拿到了一個第一名， 800 米的賽場上他又拿到了第一名，同學(xué)們向他投去了羨慕的目光。 教育小磊細(xì)微工作還有許多，在此不一一列舉，建議班中有和小磊相似的學(xué)生可以嘗試用一用。采用聽音法訓(xùn)練，要求他在做家庭作業(yè)的時候，家長為他播放他喜歡的音樂，由家長為他做好記錄，聽音樂的目的首先和孩子講清楚，是為了培養(yǎng)他的做事注意力，一周為一個療程，聽音樂的時間逐漸縮短。當(dāng)時真可以說我和學(xué)生之間開始了無形的較量?？吹剿麄儩M意的笑容，好象為自己明天一定好好做堅(jiān)定了信心，而沒聽話的孩子好象很失望，但從他們的臉上我同樣看到了明天的希望?? 從那時侯起我們就開始了每一天的新生活，從那時起班級管理問題也就開始接踵而來，從那時起較進(jìn)腦汁的 我教育方法也就開始層出不窮。 第二、和家長配合對他進(jìn)行注意力集中 訓(xùn)練。平時請家長多和孩子聊一聊天，使孩子感到家庭的溫暖。多么有哲理的一段話呀，幾 名同學(xué)不約而同的掉下了淚水，我覺得這樣的教育方式是很可取的，因?yàn)樗皇抢蠋熢谡f教，而是讓學(xué)生自己來感化學(xué)生，一方面，好學(xué)生得到了正確的認(rèn)識，違紀(jì)學(xué)生也能從中受到良好的教育。 (百詞聽寫第一、班會成績第一、朗讀成績第一 )我看時機(jī)成熟了，第二學(xué)期把目標(biāo)提到一個新的高度，奮斗目標(biāo)是“班興我容 永奪第一”。 十、上好文化課適當(dāng)變換其形式 班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生，一上語文課就交頭接耳，自己非但掌握不了所學(xué)的知識，而且影響鄰座的同學(xué)，影響整個課堂秩序，為了從根本 上解決問題，我破費(fèi)了一翻周折，對這幾名同學(xué)批評教育過，善言勸導(dǎo)過，也曾督促家長配合過，可是效果甚微，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為自己的努力沒抓到點(diǎn)上。當(dāng)“先進(jìn)”、“特色”得到承認(rèn)、肯定和鼓勵后，人們就更加充滿信心，形成對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)榜樣、積極模仿的行為，這種群體行為往往對少數(shù)不良習(xí)慣的學(xué)生，起到一種感染和激勵的作用。請大家欣賞：同學(xué)們看完我的作 業(yè)，就向干枯的禾苗得到了雨水的澆灌，馬上回到各自的座位，悄無聲息的寫起來，我想，是不是言傳身教就是這個理兒，為了給孩子一個展示的機(jī)會，我在墻報上進(jìn)行比一比活動，大家寫字的積極性就更高了。（可以寫教子成功的經(jīng)驗(yàn)也可以寫教育孩子的困惑？）然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)不同，家長的文化層次不同，說話的側(cè)重點(diǎn)也就相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整。 六年級開學(xué)初，我從金媽媽的口中得知，金某的父母離異了，這就意味著孩子在今后的生活中失去了父愛，孩子也突然間象變了一個人，這使 我突然間意識到，更多的關(guān)愛孩子，是我必須履行的職責(zé)，近期的一天晚上，我接到了金某媽媽打來的電話，媽媽是哭著給我打的：“任老師，這孩子真不聽話，回到家就嚷累，我又打他了，不知道學(xué)習(xí)，這可怎么辦，要了他真是我的錯誤選擇??”我認(rèn)真的傾聽著孩子媽媽內(nèi)心的哭訴，隨后，我告訴金媽媽，孩