素質(zhì)教育jing原創(chuàng)-免費閱讀
【正文】 ? 如何培養(yǎng)？ ? 布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”在包括我國在內(nèi)的許多國家產(chǎn)生過較大影響。 ? 第三，在某種意義上，素質(zhì)使人聯(lián)想到潛能。 然而在以“成績”評定學(xué)生的中國，素質(zhì)教育顯得蒼白無力。以下是一位同學(xué)的言論 你怎么看待這位同學(xué)的言論？ ? 這位同學(xué)將“素質(zhì)教育”與“玩”“不好好學(xué)習(xí)”混淆。這些定義都主張充分開發(fā)智慧潛能。 四、靈魂 ? 強調(diào)青少年思想教育工作 。 三、目標(biāo) ? 培養(yǎng)成功的人格。有的定義雖然只提到人的發(fā)展，但并非是不考慮社會需要，而是針對“應(yīng)試教育”忽視學(xué)生主體性的偏向而突出強調(diào)人的
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