【正文】 當然，游戲和英語歌曲只是其中最常見的兩種豐富課堂教學手段而已。從整個游戲的準備過程來看，做名字卡片既培養(yǎng)了學生的動手能力又復習了英語中名字的表示方法。這些教學輔助設(shè)施在呈現(xiàn)知識時形式多樣，內(nèi)容活潑生動，對增強學生的興趣是很有幫助的。 接 著 ， 我 又 問 ：Guess,whatdidtheysaytoeachother?這個問題可以鍛煉學生的發(fā)散思維能力，較前一個問題而言，可能敢于回答這個問題的學生就少了許多。前蘇聯(lián)教育家贊可夫先生認為合理、積極、健康的情感能使人們的思維、理解、記憶等智力活躍。一學期下來，兩個班的學習興趣較以前濃，而且學習成績也有了明顯的提高。同樣的課文，對不同的班和學生可做不同的要求。細研課標也是必不可少的。同時這些圖片也讓學生對課文的內(nèi)容有了初步的感知。因此，在我國很多學校在小學就開設(shè)了這門課?？墒牵覀儸F(xiàn)在的考試，已經(jīng)將前兩樣技能排斥很遠，只剩下讀和寫了。不必多高的水平，更無須多深的英語功底，只要你下得起功夫，能堅持從初一守到初三，守著學生“背”，中考時，一定出成績！對這些教師而言，學生上高中以至大學以后能不能學，會不會學英語，根本就不重要。老師的教，直接決定著學生的考。責任都在我嗎？不！ 對學生而言，考試和人生，什么更重要？在教學中，在考試的指揮棒和學生的未來之間，我該如何選擇？我迷茫了。但我教書更多的是著眼于學生的一輩子?！安皇怯小盔B先飛’的說法嗎？別人看一遍，你就看十遍。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。在教給學生知識之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學習。 （ 3）記錄學生情況。既是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經(jīng)驗的有效方法。這樣就可以以說促思，開啟學生思維的閘門，從而培養(yǎng)學生的求異思維，使學生 在活動中發(fā)展。紛紛都去放松了。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。這也許和其他一些學習技巧有關(guān)系。 在業(yè)務工作中，我認真學習同事的 經(jīng)驗并仔細認真地做好記錄，在活動后的空余時間認真思考推敲。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經(jīng)驗，具備一定的教育教學藝術(shù)?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。 識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年 。 操場上，疾馳如風的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人，也不過是忙里偷點閑，空曠的操場是學校中又一道亮麗的風景線。二是，與現(xiàn)行的課堂，教輔，課本相統(tǒng)一。 平時最容易受外界誘惑，學習不能靜心。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習慣，平時常翻看，掌握方法，避免再次出錯。就是數(shù)學、物理和歷史拖了后腿。 俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。在狠抓 班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。 初三是道路，艱辛。 16 導致后邊全錯；該的20xx 多我卻化成 200 多，真是千不該萬不該。我認真地分析了錯誤的原因，就是自己太馬 虎。不要認為自己是例外的。他們從此過著幸福快樂的日子?? 我覺得，在考試期間。不讓自己失望。只怪自己買的練習題做的少。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這也許也和答題技巧有關(guān)系。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓， 增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。 反思周記篇 2 這次月考，考得很糟糕。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。因為只有經(jīng)過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。比如，標點明明是逗號我卻寫成句號，這明明就是送分的題卻成了丟分的題。還有更不該錯的地方呢，明明是減法我卻寫成加法白白丟了分，最讓我難以忘記的是畫圖那道題，我總覺得自己畫對了，但天不遂人愿。 但我堅信，艱辛風景才美麗，艱辛音樂才美妙。 二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和 學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 數(shù)學一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。初一初二也算玩夠了了，初三學習任務更重，要克服懶惰，安排時間，提高效率，靜下心，為中考準備。語文課的枯燥與低效是顯而易見，命題偏離了這些，課堂會更加糟糕。 宿 舍中，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明，值日老師來了，燈火滅了，值日老師走了，燈火又明了，電筒更成了看書的好幫手。我還把《亡羊補 牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了 4 分。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。每次的教學活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。但在這同時由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時反省自己，把自己的業(yè)務水平在提升一截。總之，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。 雖然其他同學都去放松了，我卻怎么也放松不下來，因為我擔心我會做錯一些分數(shù)較多的題目，于是我到處和同學對答案，對過答案后，我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學考卷做錯了兩道題，一道是填空題，另一道則是最要命，也是我最怕的計算題，兩題的分數(shù)加起來足足有三分，這樣一來，即使我其他題目都做 對了，數(shù)學最多也只能得個九十七分了，剛開始我還不相信我做錯了，可是一連問了好幾個同學，他們所做的答案都和我和不一樣，這才讓我相信我做錯了。 學生按照自己設(shè)計的實驗方案進行探究實驗，可以培養(yǎng)學生的動手、動腦、綜合分析能力，同時也培養(yǎng)學生的合作精神 .不足之處： 評價激勵不夠。不斷進行教學反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓， 及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。蘇霍姆林斯基說過：“應該讓我們的學生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。因此，在教給學生知識的同時，自己也學到 了許多新的知識，增強了自己求知、探索的動力。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)?！崩蠋焸兺绱私逃约旱膶W生，讓學生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎(chǔ)知識。我總認為，教書就是育人，二者是不可分割的。 把關(guān)教師 兩屆高三之后，再次接手高三時，一些同事戲稱我為“把關(guān)教師”。對學生考試的影響，老師的作用實在不可低估！對老師名氣的影響，學生的成績也是不可低估的！ 我們常常稱某某老師為把關(guān)教師，就是說他或她是為學生把考試這個關(guān)口的老師。重要的是，他們也許會因為學 生考出的高分而成為名師。所以，為高考計，我們的教學也不得不順應“時代”的潮流，拋棄聽說，專攻讀寫！心有不甘，因為知道如此做法其實是在還學生。要學好這門學科，培養(yǎng)學生學習英語的興趣是關(guān)鍵。此外，課文中還編排了大量的英語小游戲和短小易學的英語歌曲，這些都為培養(yǎng)學生學習英語的興趣奠定了一定的基礎(chǔ)。它是風向標，指引著我們前進的方向。在我教六年級兩個班的英語過程中，發(fā)現(xiàn)與二班相比，一班的底子較好，優(yōu)生也較多，特別是一班的男生，他們中一半以上的人學 習熱情高，學習能力強，對帶動其他同學的 學習熱情有著重要的作用?？梢姡虿氖┙?，尊重