【正文】 后來政府及時治理，綠化造林修水庫，趵突泉恢復(fù)了往日的美麗，老師也希望你們保護(hù)環(huán)境，讓我們的大自然更美！ 因為趵突泉有著人間仙境般的美麗景色，所以，許多文人雅客都慕名而來，留下了膾炙人口的 千古名句。讓我們也滿懷對祖國山河的熱愛來朗讀。 （生讀、齊讀） （我覺得大泉很神秘）（從要是冬天來玩 —— 一種神秘的境界）哦，神秘的境界是什么樣的？（像天堂一樣）（像仙境一樣）云霧迷蒙的，真的是神秘莫測（板書：神秘莫測）師：這么美的境界，誰來讀出大泉的神秘？（出示課件） 師 。（播放課件，配樂范讀） （二）同學(xué)們，剛才我們說過老舍先生是從哪幾方面來寫趵突泉的呢？（大泉和小泉）下面門就來研讀描寫大泉的一部分。然后想一想趵突泉給你留下了什么印象？（趵突泉很美。它在濟(jì)南市中心。在被大自然美麗景象折服的同時，也被作者老舍先生細(xì)致的觀察，豐富的聯(lián)想，精妙與生動的寫作方法所嘆服。生；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，多數(shù)是扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。 生齊讀。師：還有哪些句子寫了大泉的特點(diǎn)？ 生：三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒！師：作者為什么不用“竄、跳、鉆”，而用“冒”呢？ 生：竄、跳、鉆的動作只有一兩下，而“冒”表示連續(xù)的動作。（師板書：清淺、鮮潔）“清淺、鮮潔”在文中是什么意思？生：形容泉水清潔、清澈、明亮。（師屏幕出示詞語） 飄蕩搖曳翻滾疲倦嫵媚晶瑩幽靜涌出沒晝沒夜你追我趕多音字：濟(jì)（生讀字詞） 師：下面老師請幾名同學(xué)接讀課文，每讀一段，都要說出這段的主要內(nèi)容，老師和同學(xué)們當(dāng)評委，看看他們誰表現(xiàn)的最好。 生 2：趵突泉公園里有金線泉、柳絮泉、漱玉泉等 10 幾個泉口，趵突泉的泉水噴涌而出，像熱浪在翻滾。 六、課外練習(xí) 有感情地朗讀課文 抓住本文的描寫方法寫一篇景物文章來歌頌家鄉(xiāng)的美景 七、板書設(shè)計趵突泉 平時：翻滾純潔活潑鮮明活力冬天：神秘 《趵突泉》課堂實錄 一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，今天老師今天給你們帶來一首詩，讓我們來共同感受一下。 如果說平時的趵突泉是那么翻滾，好像永遠(yuǎn)不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么樣的呢？ 出示句子“冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。”師：這是一眼永遠(yuǎn)不感到疲乏永遠(yuǎn)不停息的泉讀“冒、冒、冒”。（學(xué)生討論后出現(xiàn)多種說法。讀出大泉的持久和持續(xù)不斷。 一、導(dǎo)入新課揭示課題 出示“千佛山”、“大明湖”、“趵突泉”生朗讀，指導(dǎo)朗讀“趵” 千佛山、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝，今天，我們就跟隨老舍先生一起去領(lǐng)略趵突泉的神韻所在。） 55．有感情地朗讀這一段。 大泉眼的特點(diǎn)：水量大，永不停歇。說明白天和黑夜都在冒。（幻燈片展示出大泉眼里涌出的水柱有半米來高的圖片 ） 寫“不斷地翻滾”是怎樣具體寫的？（“像煮沸了似的，不斷地翻滾。 師：下面我們來看看老舍先生是按什么路線到趵突泉公園的？（幻燈片出示路線圖） 2．指名讀這一段。） 師：那泉水的特點(diǎn)是什么？生：清淺、鮮潔 師：怎么理解“清淺”“鮮潔”？（“清淺”的意思是干凈、清澈見底。 第二段（第 2～ 4 自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動人，為濟(jì)南增添了美。泉水高高涌起，可高達(dá)半尺多。把教學(xué)難點(diǎn)定為：了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。 除了以上方法外，在本堂課的教學(xué)中，還穿插了自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、等等。全文以“假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美”為文眼，向讀者展現(xiàn)了趵突泉泉水清鮮而純潔，大泉晝夜翻滾、生生不息，小泉活潑可愛、善變有趣的動人畫面，值得反復(fù)品讀、欣賞，值得推敲、評析直至存入腦海。 ②??比作了??走擬人的寫法來說。（三分鐘、再、正眼） ④冬天更好?? 冬天趵突泉又是一番怎樣的美景呢？用自己的話說說?！? 什么叫“晝夜不?！?。 為什么說“假如沒有這泉，濟(jì)南竟會失了一半的美。 （ 2）寫了趵突泉的大泉、小泉。 我們祖國的風(fēng)景名勝有很多，我也去過一些地方，像趵突泉這個有活力又有靈性的景區(qū)更讓我向往，我一定會去游覽。當(dāng)今社會有的人衣冠楚楚，但是卻做不到誠實守信。讓我們一起為祖國 的大好河山而驕傲吧！ 《趵突泉》讀后感 2 今天我閱讀了《趵突泉》，了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，它的泉水清澈、鮮潔，為濟(jì)南增添了美景！ 本文作者是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生，他用了擬人、比喻、排比等各種修辭手法寫出了泉水的活力、大泉的純潔、小泉的變化多端，還有氣泡的趣味，讓人感覺走進(jìn)了美麗的天堂之泉一樣。 《趵突泉》讀后感 1 今天我們學(xué)了《趵突泉》這篇課文，文中的趵突泉是山東濟(jì)南的三大名勝之一?！鞍锥p軟”的熱氣描寫了趵突泉冬天的神秘景色。趵突泉正是因為它純潔、鮮明，一年四季晝夜不停地翻滾，才引得人駐足觀賞，流連忘返。 《趵突泉》讀后感 4 今天，我讀了《趵突泉》這篇文章，立刻被文章中的優(yōu)美詞句吸引住了，雖然我沒有去過濟(jì)南，但是我對那里十分向往，多么盼望能有一天我也能去趵突泉看一看，觀賞一下它的美麗景色。今天，老師帶著大家一起去欣賞大自然的杰作 —— 趵突泉，“趵”跟學(xué)過的那個字形相近？（豹） 這是老舍爺爺寫的文章，趵突泉在（山東濟(jì)南），濟(jì)南是山東省的省會。 ①為什么說“假如沒有這泉，濟(jì)南竟會失了一半的美。你能把這種意思讀出來嗎？就讓我們一起到文中去尋找趵突泉的美吧！ （ 2）自讀第 3 段。你讀懂了嗎？ （永不疲倦，永不退后）指導(dǎo)有感情朗讀，自由讀，指名讀，齊讀。 （ 3）自學(xué)“小泉”一節(jié)。 四、總結(jié)全文，拓展延伸 這是一篇游記，老舍爺爺描繪了趵突泉的美麗景色，叫人有身臨其境之感，老舍爺爺怎么會寫得那么好？ （仔細(xì)觀察，熱愛大自然、熱愛祖國大好河山） 課外查找有關(guān)大明湖、千佛山的資料。我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語言、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語言，享受審美情趣。” 通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。 趵突泉在山東省會濟(jì)南市舊城區(qū)西門南側(cè)，面積約 3 公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等 16 個泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱為趵突泉公園，是濟(jì)南的三大名勝之一。（同桌間、小組內(nèi)交流詞語的讀音） 2 出示課件：趵突泉濟(jì)南晝夜翻滾純潔活潑疲乏水藻神秘姿態(tài) 三、仔細(xì)觀察圖畫，再認(rèn)真讀課文，初步感受課文，在圖畫中試著找一找大泉眼，并想一想每個自然段講的是什么，劃分結(jié)構(gòu)段，歸納段意：。） 五、看圖畫，閱讀學(xué)習(xí)第二段。） 學(xué)生用“假如??會??”仿寫句子 （三）看圖畫，閱讀學(xué)習(xí)第三段。分別講了大泉眼、大泉的水柱以及大泉冬天的景象。） 3．作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受?！保ɑ脽羝鍪径祯劳蝗盁釟獾膱D片）冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界”） 6．小結(jié)：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。把（）比作（）只