【正文】 “結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日?；顒?dòng)中進(jìn)行。 。 。 教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開 了。 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正成為活動(dòng)中的主人。【教學(xué)反思】《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，借助《搖籃曲》作為背景音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象，能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。 傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。 師 : “小蛋殼做了誰的家呀 ?” (瓢蟲的家 ) 二、完整講故事《小蛋殼》。 知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。 (2)師 :一陣風(fēng)吹來 ,蘋果樹上出現(xiàn)了什么 ?看看耳朵是什么樣子的 ? 你覺得這是誰的耳朵 ? 蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢 ,你們覺得怎么樣 ? 母雞媽媽也覺得很奇怪 ,說 :“真奇怪 !我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。 在猜 測故事情節(jié)的過程中 ,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。我 39。 放 PPT,出示圖五 ,引導(dǎo)幼兒觀察、想象 ,學(xué)說句式。 二、教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察圖片 ,鼓勵(lì)幼兒用 像 的句式來描述野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。 (4)請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前介紹自己創(chuàng)編的兒歌和夾子作品。 )(4)教師請小 朋友來念兒歌 ,自己演示用夾子和碟片變出一張小圓桌。 二、學(xué)習(xí)魔術(shù)咒語。 體驗(yàn)在做做玩玩中仿編兒歌的樂趣。 師生一起邊看邊互相說一說。 二 .教師與幼兒一起講述故事 (鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分 )PPT 呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子 ,提問 :這是一幢打瞌睡的房子 ,你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎 ?(醒來的房子 )再次提問 :打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣 ?讓幼兒作比較 (觀察窗戶、門、畫面 顏色的變化 )師 :小跳蚤到哪里去了 ?我們一起去找一找吧 中班語言教案：吸煙有害健康 一、活動(dòng)目標(biāo) : 了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。 下一個(gè)畫面師 :房子里都有誰在睡覺 ?睡在哪里 ?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。 石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。 蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對于一年級(jí)小朋友來說枯燥無味的各項(xiàng)說話訓(xùn)練。 小孩的腳像小樹。 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準(zhǔn)備好，找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動(dòng)過程： (一 )經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣 引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié) ?春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對不對 ?它漂亮在哪里 ? 提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。 提問： ? ?它們在做什么事情 ? 出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。 ，會(huì)用清楚的語言表達(dá)自己的想法。 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。 方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。 活動(dòng)過程 1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的 ? 2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。 小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。 完整學(xué)習(xí)兒歌 重點(diǎn)提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么 ? 小狗的腳，跑來又跑去，像什么 ? 小鴨的腳，跑來又跑去，像什么 ? 小孩的腳，跑來又跑去，像什么 ? 小結(jié)：小雞的腳像竹葉 。 幼兒園中班語言主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。 )在幼兒欣賞兒歌的同時(shí)教師及時(shí)出示字卡“東邊”、 “西邊”。 附詩歌：《家》 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家， 綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家， 紅紅的 花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊 ! 仿編： 藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家， 綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家， 紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊 ! 幼兒園中班語言主題活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌情景，學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 教師講述故事第一段并提問。幼兒園中班語言主題活動(dòng)計(jì)劃 [合集五篇 ] 第一篇：幼兒園中班語言主題活動(dòng)計(jì)劃 培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，以下是精心收集整理的幼兒園中班語言主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 (播放 PPT) 提問： 、烏龜、狐貍為什么不快樂 ? ? 老師講述第二段故事并提問。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。 通過操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。 聽錄音，在錄音進(jìn)行中，具體認(rèn)讀，進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。 豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。 小狗的腳像梅花 。 小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。提問： (1)詩歌里講了哪幾種植物 ?它們各有什么樣的特點(diǎn) ? (2)媽媽是用什么辦法傳播種子的 ?? 3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌， 提問：椰子 (蓮子，石榴，葡萄 )媽媽有什么辦法傳播種子 ?能模仿著把它們編成詩歌嗎 ? 詩歌：植物媽媽有辦法 蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。 續(xù)編參考 椰樹媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒畫冊。 提問：為什么這樣分 ?哪一組分的最合理 ? 繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家，是不是 ?說說，你喜歡什么樣子的家呢 ? (二 )看看說說，初步感知 出示背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物 ?想想它們都會(huì)是誰的家 ? 看看說說，感知理解 (1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎 ? (2)它們的家又在哪里 ?它們的家漂亮嗎 ?美在哪里 ? 欣賞兒歌，理解內(nèi)容 (1)兒歌中都講了有哪些家 ?分別是誰的家 ? (2)你最喜歡哪個(gè)家 ?為什么 ? (三 )理解創(chuàng)作，分享快樂 再次欣賞，詩歌里說： 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家 ，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家 ?密密的樹林又可以是誰的家 ? 幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 看誰指得快：請兩位小朋友到黑板前站好，老師發(fā)出指令說：“ __字寶寶”，兩位小朋友爭著指，指的快者為勝。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 主題樹《腳印》 ,小雞 (小鴨，小狗，小孩 )腳印圖片等 活動(dòng)過程： 談話導(dǎo)入，引出兒歌 重點(diǎn)提問：你們知道動(dòng)物的腳長什么樣嗎 ?誰愿意來和我們說一說 ? 小結(jié)：動(dòng)物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個(gè)腳趾。 仿編兒歌 師：還有哪些小動(dòng)物的腳印 ?跑來跑去像什么 ? (鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編 ) 例如：青蛙，毛毛蟲等等。而且，雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)很多，卻因?yàn)闆]有完全考慮到我班的特殊情況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒有完全達(dá)成。 動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。 小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板 ,在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢 ,它是誰呀 ?(老鼠 )師 :誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完 PPT 下一個(gè)畫面師 :這個(gè)時(shí)候小孩起來了 ,他要去干什么 ?幼兒猜測 PPT下一個(gè)畫面師 :小孩做了一件什么事情 ?(小孩睡在老奶奶身上。 引導(dǎo)幼兒理解吸煙真的有害健康。 吸煙有這么多的害處所以我們 —— 禁止吸煙 ! 小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙 ,如你的爸爸、爺爺、或者客人 ,你會(huì)怎么做呢 ? 我們想什么辦法幫助提醒他們 ,讓他們不吸煙呢 ? 幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 各種各樣的夾子若干。 (學(xué)習(xí)兒歌 ) 教師邊夾夾子邊念兒歌 ,引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式。 (1)引導(dǎo)幼兒玩夾子 ,變成各種物品 ,并能在玩的過程中嘗試用兒歌的句式并進(jìn)行仿編詩歌。 (5)展示幼兒的作品 ,集體學(xué)說幼兒仿編的兒歌師 :現(xiàn)在我們一起來把小朋友創(chuàng)作的夾子作品編進(jìn)兒歌里說一說吧 !(夾夾夾 ,夾夾 夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !變出。 師 :今天 ,老師帶來了 2 張動(dòng)物園的圖片 ,你們看看這 2 個(gè)動(dòng)物園有什么不一樣 ? 教師小結(jié) ,幫助幼兒理解野生動(dòng)物園和普通動(dòng)物園的區(qū)別。 (害怕、驚恐 )小朋友為什么會(huì)把鱷魚誤認(rèn)為是石頭呢 ?鱷魚的背像什么 ?原來 ,野生動(dòng)物園的動(dòng)物都躲了起來 ,鱷魚躲在小河里 ,露出的背像石頭。 五、拓展活動(dòng) :找找小動(dòng)物 ,猜猜 39。 能夠仔細(xì)觀察畫面 ,根據(jù)圖片提供的線索 ,大膽猜測和想象故事情節(jié)。 (1)師 :一天早晨 ,母雞醒來 ,推開窗戶??咦 ,雞媽媽怎么了 ,是什么表情 ?(幼兒回答 )師 :母雞媽媽瞪大了眼睛 ,好象看到了什么感覺很驚訝 ,