【正文】 自我評價缺點(diǎn)： 第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重； 第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性； 第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣；第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；第五，對我認(rèn)為不對的人或事，容易提出不同意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見，有一定的原則性； 第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快； 第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨(dú)立完成工作任 務(wù)的能力較強(qiáng)。“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。同時，這也是為了使他人最自己感覺良好的，例如獲得他人的恭維，因此自我提高實(shí)際上是改善他人對自我的印象。他 /她也可能跟某人去爭辯來顯示自己仍然比別人聰明。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究成果，當(dāng)人們形成自我評價之后，有的時候會感到自我評價的某個方面受到威脅 (挑戰(zhàn) )。自我驗(yàn)證體現(xiàn)的是主體從反面去驗(yàn)證自我評價 。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室工作服對科學(xué)人格有提醒作用：真理比個人尷尬更重要。 (2)自我實(shí)現(xiàn)功能 跟自我驗(yàn)證功能密切相關(guān)的是自我評價能夠促使主體進(jìn)行自我證實(shí)，并為自我實(shí)現(xiàn)提供動力。人們通常會竭力在自己的各種信念和自我評價中間維持一致， 不至于彼此沖突，這樣就會經(jīng)常導(dǎo)致我們的自我評價和實(shí)際行為之間的差異。我們甚至喜歡跟那些能夠維護(hù)我們的自我評價的人生活在一起。他們認(rèn)為，自我評價具有個人行為定向的功能。當(dāng)然，自我評價的功能不僅僅是心理上的，也具有社會的意義。社會心理學(xué)則更關(guān)注群體 。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)，因而也是自我評價形成的前提。 不過，有幾點(diǎn)值得注意： 第一，自我意識的概念應(yīng)該大于自我評價，因?yàn)樽晕乙庾R既包含對自我的描述 (如我高興 )，又包含對自我的評價 (如我數(shù)學(xué)好 )?？傊?，一個人的自我評價要受到多方面的影響，其中主要要受到個人的認(rèn)識水平 、價值觀念、個人抱負(fù)等方面的制約。一個人自我評價的高低，不是孤立地進(jìn)行的，總是把自己與他相似的人加以比較之后作出的。例如，一個人的工作很出色，經(jīng)常受到他人的 贊揚(yáng)，尤其是受到了他尊敬的人的表揚(yáng)，從而獲得自信心 。 在社會的自我階段，自我評價主要表現(xiàn)為個體對自己在社會上的名譽(yù)、地位、親族、財產(chǎn)的估價，從而表現(xiàn)出自尊或自卑的自我體驗(yàn)。 ：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等 。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識開始，然后這個人才能建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。研 究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”。實(shí)事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。 ：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等 。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識開始，然后這個人才能建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。研究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”。實(shí)事求是地評價自己是進(jìn)行 自我教育、自我完善的重要途徑之一。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人?！叭说谋举|(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。同時，這也是為了使他人最自己感覺良好的，例如獲得他人的恭維，因此自我提高實(shí)際上是改善他人對自我的印象。他 /她也可能跟某人去爭辯來顯示自己仍然比別人聰明。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究成果，當(dāng)人們形成自我評價之后，有的時候會感到自我評價的某個方面受到威脅。自我驗(yàn)證體現(xiàn)的是主體從反面去驗(yàn)證自我評價 。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室工作服對科學(xué)人格有提醒作用：真理比個人尷尬更重要。 自我實(shí)現(xiàn)功能 跟自我驗(yàn)證功能密切相關(guān)的是自我評價能夠促使主體進(jìn) 行自我證實(shí)，并為自我實(shí)現(xiàn)提供動力。人們通常會竭力在自己的各種信念和自我評價中間維持一致，不至于彼此沖突，這樣就會經(jīng)常導(dǎo)致我們的自我評價和實(shí) 際行為之間的差異。我們甚至喜歡跟那些能夠維護(hù)我們的自我評 價的人生活在一起。他們認(rèn)為，自我評價具有個人行為定向的功能。當(dāng)然，自我評價的功能不僅 僅是心理上的，也具有社會的意義。社會心理學(xué)則更關(guān)注群體 。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)，因而也是自我評價形成的前提。 不過，有幾點(diǎn)值得注意： 第一，自我意識的概念應(yīng)該大于自我評價，因?yàn)樽晕乙庾R既包含對自我的描述，又包含對自我的評價?？傊?，一個人的自我評價要受到多方面的影響，其中主要要受到個人的認(rèn)識水平、價值觀念、個人抱負(fù)等方面的制約。一個人自我評價的高低，不是孤立地進(jìn)行的，總是把自己與他相似的人加以比較之后作出的。例如，一個人的工作很出色，經(jīng)常受到他人的贊揚(yáng)，尤其是受到了他尊敬的人的表揚(yáng)，從而獲得自信心 。 在社會的自我階段，自我評價主要表現(xiàn)為個體對自己在社會上的名譽(yù)、地位、親族、 財產(chǎn)的估價，從而表現(xiàn)出自尊或自卑的自我體驗(yàn)。 ：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等 。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識開始，然后這個人才能建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。研究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”。實(shí)事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人 生觀和價值觀的人。 自我評價： 喜歡學(xué)習(xí)新的知識，擁有快速學(xué)習(xí)能力 ◆每周至少讀一本書籍，內(nèi)容涵蓋天文、地理、政治、商業(yè)等各個領(lǐng)域 ◆通過自我學(xué)習(xí)，成功破解 ipodtouchOS 系統(tǒng)，使之具備更多功能及顯示效果，并為周圍朋友同事的 apple 產(chǎn)品提供系統(tǒng)破解服務(wù)。在進(jìn)行自我評價時，要注意切中要害，條理清晰，層次分明。個人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價 第一篇：個人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價 個人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價 個人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價 一般寫自我評價都是挑一大堆優(yōu)點(diǎn)來說的，缺點(diǎn)的話要求無傷大雅，譬如說，我的優(yōu)點(diǎn)下面內(nèi)容詳解，缺點(diǎn)的話，可以說，我的缺點(diǎn)就是嗜愛甜食，吃的有點(diǎn)胖也不改初衷，或者我的缺點(diǎn)是動漫迷，狂愛動漫要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。 ◆性格開朗幽默，樂于助人。要利用自我評價的正面價值來促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展，還要有效地克服自我評價的可能負(fù)面作用。 自我評價是人們對自己的能力、狀 態(tài)和發(fā)展趨勢的評價性認(rèn)識。其次，自我評價一般被當(dāng)作自我概念的一部分內(nèi)容來加以研究。一個心理健康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，他們能體驗(yàn)到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)能客觀評價 。 自我評價的標(biāo)準(zhǔn) l?e?韋爾斯和 g?馬威爾在 1976 年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據(jù)兩個主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價： 對自己的能力或效能的感受 。 。其個人的追求則是引起他人的注目、重視，期望獲得他人的好感，其表現(xiàn)則是追求名譽(yù)、追求金錢、追求愛情，并懷有強(qiáng)烈的競爭心。相反，如果他在工作中經(jīng)常失敗，因此受到別人的不 滿和批評，長此以往，他就會缺乏信心，看不到自己的力量。正如評價一個人 100 米速度的快慢，不單單是看他自己跑了多少秒，更主要的是通過與別人的比賽決定的。所以，人們的自我評價常常帶有主觀性。 第二，自我意識僅僅是自我評價發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實(shí)需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件。社會學(xué)側(cè)重社會對個體的影響 或者社會結(jié)構(gòu)本身 。應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識自我評價的功能和作用。 認(rèn)為，自我評價的自我功能從性質(zhì)上可以分為兩種：積極的和消極的作用。有的人之所以能夠跟那些讓自己并不快樂的人在一起，就是為了證明自己的自我評價是正確的。因?yàn)樽晕以u價一旦形成，我們就容易堅持自己的自我評價，而實(shí)際行為卻必須符合環(huán)境的變化，環(huán)境會迫使我們采取的行為跟我們自我評價所預(yù)期的行為之間就會出現(xiàn)區(qū)別。根據(jù)心理學(xué)的有 關(guān)研究成果，一旦人們對自己形成了相對完整和定型的評價，就會想方設(shè)法通過證實(shí)自己的能力來減少對這種自我評價有威脅的各種負(fù)面影響。許多理科學(xué)生由于在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)工作，逐漸會形成一種對追求科學(xué)真理的崇敬感和高尚感。而自我證實(shí)是從正面證明自己的自我評價的正確性。在這樣的情況下，他 /她就會加倍努力地尋求對這種 自我評價的 社會承認(rèn)。實(shí)際上， 這也是要追求社會承認(rèn)。這也反映出，人們的自我評價不是孤立的，而是跟他人的評價密切不可分的。”所以，“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”和“自我完善”都跟社會的需要聯(lián)系在一起。要利用自我評價的正面價值來促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展，還要有效地克服自我評價的可能負(fù)